多动症康复治疗方法,多动症康复治疗方法有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多动症康复治疗方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍多动症康复治疗方法的解答，让我们一起看看吧。孩子有多动症，老婆有抑郁症该怎...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多动症康复治疗方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍多动症康复治疗方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子有多动症，老婆有抑郁症该怎么坚持下去？
2. 孩子一年级，有多动症，注意力不集中，留级好吗？

孩子有多动症，老婆有抑郁症该怎么坚持下去？

[机智]孩子多动症，老婆抑郁，怎么坚持下去！[灵光一闪]

1.你自己首先不能被传染也抑郁啦[机智][机智]

2.孩子多动症如果正规医院确诊可以服药控制改善然后进行一些心理辅导训练；

3.老婆抑郁也是医院确诊遵医嘱可以服药配合心理辅导解决的；

综合起来，建议一家人一起去医院处理后回来做“家庭治疗”类心理咨询，一家人一起接受心理辅导[祈祷][玫瑰]

幸福的家庭大都一样。不幸的家庭各有各的不幸。两个都是最亲最爱的人。但是无论遇到多大的困难，我们都要面对。都要想办法去解决。小孩子多动症去引导他多干点活。小姐也有大部分的时间是在学校和学校的老师沟通一下，让同学们多点关心她，帮助他纠正这个多动症这样的习惯。老婆是抑郁症就。只要是靠你的疏导，对于抑郁症的疗法目前有三种。第1种是药物疗法，去医院开点药吃一下，标点是编辑法。就是用微店来点击一下头脑。这个网上都有的买真的按摩，亲家庭用的很少钱。第3种就是心理疗法。也就是平常所说的昙花疗法。这个只要是靠你在身边和他多谈谈。是要心理学专业的班车招待。开车先提问题，这里面有很多高手会回答你的问题，会帮助你的。

你好 我是微贵妃快乐育儿

想问一下 孩子的多动症是经过确诊的吗？还是就特别淘气一刻也停不下来的那种小孩儿?

如果是前一种，只是性格活泼孩子表现，小孩儿性格不同 有的文静沉稳 有的就特别闹腾，我家孩子 从小到大，除了睡觉，陪读绘本，再有生病，除此以外就没有安静三五分钟的时候。

如真是确诊多动症，根据医生建议合理治疗，说句不爱听的话，妈妈的忧郁症跟没有人关心有关，在想坚持不坚持的问题之前 你应该想想是什么造成了她的忧郁症。产妇忧郁症不外乎产后得不到家人关心 特别是来自丈夫的关心和帮助，身心疲惫，再照顾孩子得不到休息也没人及时来安慰是导致妈妈忧郁的主要原因。你应该明白她变成这样是为了什么为了谁。

男人在家应该顶天立地，多多给他们一些关怀，付出是有回报的，像抑郁症是可以康复的，老婆好了就可以给你分担一些，虽然辛苦，但家是完整的，不要轻言放弃，他们都需要你。

你的孩子有多动症估计是孕期母体缺少各种元素，配饮食杂吃，样样吃补辞。会好的。你太太有抑郁症你的心会很累，但是你必须对太太付出同情与爱心，同时服药。会好的。我认为一个从小生活在創伤环境中的人对爱要求很高的，她决不会自我宽慰，必须给于她多一些安慰与理解。既然已经是一家人了，你责无旁贷。好好对她。

孩子一年级，有多动症，注意力不集中，留级好吗？

因为多动症然后留级，这是家长认为还是校服给的建议啊？这两者性质完全不同，对孩子的伤害程度也不同的。如果家长因为孩子多动症就要申请留级的话，往好处想这个症状已经出现一段时间，而且家长也能正面直对这个问题，那给予孩子的帮助肯定是积极的；消极面呢，可以留级会给孩子带来负面影响，这就看家长怎么引导和信心重建了。如果说是学校方建议孩子留级的话，这问题就有点严重了，毕竟已经错失了积极处理这问题的最佳时机，那给予孩子的伤害就有点严重了。不管怎样，有多动症的宝宝，家人的关怀和积极引导非常重要，谁都可以放弃他，唯独作为父母的我们一定要坚守阵地。

孩子所处一年级学段，刚从幼儿园生活走到小学生活，对小学生活有些不适应属于正常表现，且一年级孩子有好动的心理特点，好动也属于正常的表现，但孩子在这个年龄段善于模仿，性格和习惯可塑性较强，因此作为家长和老师在今后的日子里应经常沟通，耐心引导即可，建议没必要留级。

孩子留级有以下麻烦：

首先，办理手续复杂。教育部规定，各地结合实际，要求全县中小学实事求是对待学生和家长的留级要求，对因病或智力等问题确需办理留级的，可由学生及家长向学校提出书面申请，学校根据实际情况在学籍管理系统中发出相关指令，待教育部门审核批准后，即可办理休学或留级手续。

其次，学籍变动难。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题，是学籍异动，根据《中小学生学籍管理办法》，留级、跳级的条件和办理要求由省级教育行政部门作出规定。

全国中小学电子学籍系统具备管理留级、跳级等各类学籍变动的功能，但是否启用及具体操作权限，均完全在各地，由省级教育行政部门统筹管理。

一年级的孩子还比较小，爱动，注意力不集中是很正常的，若非特殊原因，是不建议留级的，况且留级也不能解决本质问题。针对孩子好动这个问题，主要***用教育及心理引导，恰当的教育，减轻其思想上的精神压力，是重要措施之一。此外对孩子苛刻要求会加重其行为问题的产生。把孩子活动控制在不太过分的范围内就可以了。要多加鼓励，千万不能苛责他们，不论是老师还是家长要耐心的引导他们。另外饮食方面也多加注意，给孩子补补锌，它是维持酸碱平衡的重要元素，而多动症的主要原因就是体内含血铅过多，机体内摄入锌有助于降低身体里面铅含量，所以平常多吃鱼类、花生、鸡蛋之类的食物，有助于补充锌。

九年制义务教育没有留级一说，或者说早就取消了留级。

其一，家长首先要确认孩子是不是真的患了注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症。如果是，应该积极配合医生的治疗（包括药物治疗和食物***治疗），现在有的药物不会对孩子的智力产生影响，谣言不可信。多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。补锌硒，可以帮助降低体内铅的含量。平日里可以用食补来进行***治疗。

其二，只是单纯的注意力不集中，那么家长也应该积极配合相关的治疗，甚至要规范一些孩子的不良习惯，特别是家长要在孩子面前以身作则，给孩子一个好的榜样。要知道孩子越小，越容易被纠正。注意力培养的见效需要一个过程，家长要耐心地陪他成长。这不是用一两个月的时间就能够调整得过来的，一定一定要有耐心地等待孩子的成长和改变。不要总是把他注意力不集中的问题或者抱怨挂在嘴上，见谁跟谁说，而是要用积极的方式去跟别人分享"孩子最近注意力越来越好了。"这就是给孩子的心里种颗自信的***，让他相信自己会越来越好。

因为多动症，孩子无法持续专注听讲或写作业，是成绩不理想的根源。留级并不能解决问题。反而会因为那些知识太简单枯燥，更影响学习效果。

不清楚孩子的多动症是否经过专业诊断确认过，如果确诊，就得进一步对症治疗。如果只是看孩子静不下来，就认为他有多动症，也许是误解了。

《我不是坏孩子，我只是压力大》里写到如今

孩子的成长过程充满各种各样的压力，尤其是城市化生活，明亮的灯光，拥挤的环境，车流和工业噪声，“永远在线”的社会媒体和网络生活都大大增加了孩子的压力。

学习上有[_a***_]的孩子可能有认知压力，即对内、外***的觉察有限，或对视觉、听觉、触觉等感觉信息的认知感到困难。认知压力的表现为注意力问题、学习困难、自我意识缺乏等。

按照书里建议的自我调节方法，对有学习困难的孩子而言重要的不是通过加强练习来提高这方面的能力，而是慢下来，通过简单游戏，培养他的身体觉察能力。如模仿动物的动作和声音；蒙上眼睛，靠触摸或嗅觉识别物体或味道。游戏的关键在于帮助孩子在做这些事的时候意识到自己的感觉。因为觉察能力是专注能力的开始。

每当孩子对学习任务注意力不足时，不去迫使他更加努力，而是开启“休息时刻”，让他做些可以帮他集中精神的事情，如“走一走”，“闭上你的眼睛”等。让孩子体验到平静、放松和安全，才能使大脑从“生存”模式转向“学习”模式。

因此，培养孩子觉察能力和放松状态，使他调节到学习模式才是根本。

到此，以上就是小编对于多动症康复治疗方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于多动症康复治疗方法的2点解答对大家有用。