孩子语言康复治疗,小孩语言康复

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子语言康复治疗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孩子语言康复治疗的解答，让我们一起看看吧。自言自语、鹦鹉学舌，自闭症孩子如何...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子语言康复治疗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孩子语言康复治疗的解答，让我们一起看看吧。

1. 自言自语、鹦鹉学舌，自闭症孩子如何发展主动语言？
2. 语言发育迟缓的孩子，选择什么样干预机构呢，是医院还是外面的康复机构呢？
3. 儿童语言发育迟缓需要怎么训练？需要注意哪些？

自言自语、鹦鹉学舌，自闭症孩子如何发展主动语言？

发展儿童自闭症主动性语言首先要有一个适合学习语言的环境，而孩子一般要经历四个阶段：<span style="font-weight: bold;">理解反应、模仿、提示、主动表达。

帮助孩子建立说话动机，通过要求性言语让那个孩子表达自己的需求。

帮助孩子积累语言信息，多带孩子参与语言类的活动，让那个孩子有意无意的听进一些言语。

当孩子有了一定量的语言积累后，可以尝试着帮助孩子学习提取语言信息，通过体温的方式让孩子逐步回答出要点。但关于自闭症，如果能在孩子初生时及早的发现并进行治疗，将大大降低对孩子以后的发展和影响。

自闭症是一种神经系统及身体失调，大脑里控制交流、行为、社交互动、学习和协调的部分功能异常。

自闭症儿童无***确处理感官输入，常常无法将这些输入转化为典型、可理解的输出。每个人受到影响的方式不同，程度也不相同。

自闭症防发现的越早，恰当的发育干预开始得越早，最终结果就越好。早早判断出自闭症（18个月~3岁）并开始做各种治疗（包括语言治疗、行为治疗、社交发育指导和药物治疗等）的孩子，恢复效果好于那些针织得晚的孩子（4岁及以上）。较早开始治疗的孩子追赶发育里程碑的速度更快，社交和互动能力可达到更改水平，学习能力更好，也更有可能成长为“正常”儿童（或接近正常）。

家长帮助孩子提升语言能力的方法

不要过多纠正孩子的语言

由于孩子存在构音困难，因此在帮助孩子学习说话的过程当中，提升孩子对语言表达的兴趣和信心就尤为重要，不要进行过多的纠正，对于孩子说出来的话，尽可能的给他积极的反馈。

增加和孩子的互动

自闭症的幼儿对外界的反应会显得比较淡漠，经常沉浸在自己的世界里，或者是独自的玩耍，长时间独处会让孩子对语言学习和使用的兴趣大大降低。

因此，在孩子玩耍的时候，家长尽可能地参与到孩子的游戏当中，虽然孩子的游戏活动表现的比较单调，没有表现出任何的创造力，但是家长也要积极的去参与，同时要尽可能多的使用语言和孩子交流。

可能这个时候孩子给你的反馈很少，但是家长也不要气馁，不要放弃，长时间的语言的交流会让孩子逐渐对语言感兴趣。

乐观的情绪

家长和孩子互动的时候，家长尽量保持积极乐观的情绪，这样会让孩子的情绪放松，语言表达也会相应的多一些。

您好，大部分家长认为，自闭症孩子如果在4岁之前不能说话，那就不太可能说话。但这一观点后来被研究发现并不成立，自闭症儿童在4岁之后语言发展也会有很大的提高。大多数自闭症患者可以通过学习各种交流方式，也能过上舒适的生活，同时对社会做出贡献。

如何发展自闭症孩子的主动语言呢？

一、通过游戏的方式让自闭症孩子学习如何说话

可以给他们提供互动游戏，他们将有机会进行社交和交谈。试着教他们玩正常孩子喜欢的游戏，并鼓励他们与其他孩子进行社交活动，当你在玩耍或唱歌时，试着站在孩子的前面，让他的眼睛和你一样高，这样他就能清楚地看到和听到你的状态，慢慢的他们也会试着去模仿。

二、发现孩子的喜好

这可以是食物、某个地方或他们爱的人，可以是玩具或电影。试着用什么来激励他们，用它来鼓励他们学习交流。例如，你可以选择他们最喜欢的食物，并使用各种视觉和听觉***工具，比如食物的图片。然后你可以让你的孩子说出他们最喜欢的食物，当他们成功的时候，你可以在当天做出这些食物给他吃，这将激发孩子的表达能力。

三、用孩子的语言和行为与他沟通

为了让自闭症儿童学会说话并建立沟通技巧，我们可以模仿孩子的行为，鼓励他们多说话，多互动，他们也会理解你的模仿。但我们要注意的是我们要只能模仿孩子积极的行为，尽量避免投掷或摔坏物品。

语言发育迟缓的孩子，选择什么样干预机构呢，是医院还是外面的康复机构呢？

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

孩子有语言发育迟缓除了开口说话比较晚，还可以表现为迟迟说不清楚，另外，除了发音上的问题，还可能伴随语言认知上的问题，所以语言发育迟缓可以有语言认知能力差、开口说话晚、迟迟说不清楚这三种表现，他们可能不是同时存在，也可能会同时存在。

建议到正规的机构先进行语言的功能评估，然后进行针对性的训练，家庭指导。

儿童语言发育迟缓需要怎么训练？需要注意哪些？

语言是人类交流最重要的工具和方式，语言的出现需要神经系统、听力、口腔及咽部等诸多系统或器官相互配合完成。

语言发育大致分几个阶段：1岁前为语言准备期，1-1.5岁为语言理解期，1.5-3岁为语言表达期。家长要为孩子语言发育创造丰富的环境，多与宝宝语言互动。如果语言发育落后，需要到医院语言门诊做相关评估（包括智力、听力、语言评估、自闭症评估等），明确问题，再根据问题进行针对性训练。

首先要注意：不要过度包办，过度剥夺。给孩子表达的机会，由肢体，情绪表达过渡到语言表达。衣来伸手饭来张口，永远没有给到孩子表达的机会。平时多陪伴孩子，创造一个良好的语言环境。可以从简单的发音模仿教孩子讲话。另外也要考虑有没有生理结构问题，语言的产生是一个复杂的过程，真对不同的个体有不同的训练方案。

在宝宝成长的过程中，会慢慢成长，学会走路，学会说话，但是有些宝宝在成长过程中会出现语言发育迟缓的现象。当出现这种现象之后，让妈妈们很担心，想要尽力去训练自己的宝宝。那么语言发育迟缓怎么训练？

孩子语言发育迟缓是很常见的。不少孩子都有这种情况。面对这种情况，妈妈可以训练宝宝，首先就是可以利用孩子的喜好去进行训练。用孩子喜欢的玩具去吸引孩子的注意力，让孩子面对自己喜欢的物品可以表达出来。时间久而久之，孩子就会主动说出想要这件物品的话语。

其次应该让孩子生活在一个好的家庭环境中，最好的就是父母以及家长都用普通话进行交流，这样让孩子一直都生活在这个环境之中，慢慢就会习惯普通话。在开口学习说话的时候，也可以更加简单一些。

其次需要注意的就是，孩子语言发育迟缓这种现象，想要改变是有可能的，但是在改变的过程中，作为家长一定要有足够的耐心和爱心，不可以过于急躁。还有更为关键的就是，应用正确的方法，持之以恒，总会一天，孩子会给你一个惊喜。

谢邀，孩子在表达需求时，手语是我所知道可以帮助无口语或口语受限的孩子的最好方法，但帮助语言发育迟缓的孩子说话还有其他的事情可做。

首先，需要丰富孩子的环境，不断地用词汇来轰炸孩子。我每到一个家庭或学校里第一次观察时，总会听到很多语言，但那些语言对于一个无口语的孩子来说大部分都太复杂，以至他们无法理解。大人说话太快，孩子会误解或混淆。可以想象，如果你置身于国外，而有人对你说话快且很长，你又不懂他的语言，要听懂是不可能的。　　

当你和约翰尼一起走上楼时，与其说“约翰尼正在往上走”倒不如用大声且有趣的声音说“上去、上去、上去”。试着用“搔痒、搔痒、搔痒”来代替“我要来搔约翰尼的肚子了”。可能的话，尽可能挑单音节且较为简单的字，因为它也是孩子的强化物。你不必学会所有这类字的手语，只要在孩子所处的环境中说出三次即可。我们的一个目标是让这个字和快乐、好玩的语气联系在一起，之后这将会变成强化物。　　　　另一种让说话更容易得到强化的方法，是强化各种牙牙学语声或孩子所发出有些接近正确的声音。可以在一个特定的时间长度内(15分钟是很适合的长度)用纸将听到的内容写下来，以掌握孩子所发出的声音及其频率。　　你重复几次就可以得到基线资料。如果你在15分钟内听到“badada”，接着是“oh”，再来是“mama”，你会发现，即使孩子发出咿咿呀呀声音的次数很低，但他把辅音和元音一起发出的能力却相当好。另外，他发出的声音可以被塑造成字。“Ba”可以变成绵羊的声音，“mama”变成“妈妈”，“dada”变成“爸爸”，“moo”则是乳牛的声音。这可以引导你利用这些声音来选择强化物，接着，你也可以刻意说“‘Badaba’，瑞安，说得很好!你说了‘badaba’，来，给你薯片，你说了‘badaba'”，以强化孩子发出这些声音的行为。　　也可以在表达需求训练的前后，或训练当中试着鼓励大动作的活动。对某些孩子来说，充满活力的游戏以及促进感官的活动通常都会使说口语的机会增加。当他开始发出咿咿呀呀的声音，就是一个可以记录孩子说了什么的机会，看看孩子是否在大运动活动中有较多的声音出现。　　在生理方面，可以促进孩子的口部[_a***_]运动。我见过一些家长发誓说只用了“说一说”(Talk Tools)发展的吹泡泡、吹喇叭和吸管课程就让他们5岁的孩子使用口语。尽管并没有研究来证实它的效果，但我们可以理解强化了嘴部的肌肉有利于增加口语，就像增强手臂的肌肉可以帮助大肢体活动的技巧一样。这些治疗的工具也能帮助孩子将控制嘴部气流与发出口语两件事联结在一起。语言病理治疗师萨拉·罗森菲尔德·约翰逊(Sara Rosenfeld-Johnson，MS，CCC-SLP)发明了这些口部动作工具以及干预***，她建议使用不同粗细的吸管以及更难吹一点的喇叭，促进产生更多的口语以及更好的发音。　　

若阿纳·盖伦泽是一位全国知名的语言病理学家。当卢卡斯4岁的时候，她观察过卢卡斯一次，要我把他的练习水杯丢掉。她看到卢卡斯在治疗室内拿着吸管到处跑，她说练习水杯会阻碍他的发音。她告诉我这些练习水杯跟奶瓶一样不好，并且鼓励我让孩子使用吸管、水壶，或是用吸管杯喝水。这一切都是为了改善他肌肉的强度以及嘴部的控制能力。

到此，以上就是小编对于孩子语言康复治疗的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子语言康复治疗的3点解答对大家有用。