
幼儿致死的疾病预防教案,幼儿致死的疾病预防教案中班

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对于4岁小孩,怎样跟她解释生死?
举例说明孩子可以更好接受,这样亲人之间爱的可以传达。不能把死亡说得很恐怖,也不能把死亡说得很美好,很飘渺,因为孩子,吸收能力很强,会信以为真。可以举例说明,比如:
1、爷爷想奶奶了,有个地方叫天堂,在很远的地方,爷爷要去和奶奶会面了,这样他们就可以天天在一起了。
2、从身边谈起,比如一花一叶的衰落,当一片叶枯萎落下,可以对孩子们说:“这片叶子枯萎落下,但是它又回到了土壤,明年春天还会叶子长出。”
二、可以带着孩子去扫墓时,告诉他,死的人没有知觉,什么都不能做,但活着的人,要通过扫墓等方式,知道自己的祖先、来历,要敬畏、崇拜祖先。
三、对于死亡教育,重要的不是认识死亡,而是要让孩子懂得珍惜生命,多做善事,懂得感恩生命、感谢父母、感激每个擦肩而过的生命,在有限的生命里,创造无限的价值。
我家儿子四岁半的时候,曾因为担心我会死掉,所以拒绝吃饭。他的理由是,我不吃饭,我就不会长大,我不长大,妈妈就不会变老。妈妈不变老,就不会死了。。。。
我当时是这样跟儿子说的:宝贝,你记得你两岁时候跟爸爸妈妈去内蒙草原旅游的事情吗?其实我们活着,也是一场旅游。在某个时间,爸爸或者妈妈,要提前结束旅游,先回家。而你要继续旅游,欣赏美景,享受生活,直到你也可以回家找我们。
人死了,就是回天上的家了。而活着的人,要继续自己的旅游,直到他也回天上的家的那一天。
当时听我如此说的儿子,继续跟我说,“爸爸妈妈你们都回天上的家了,我不想自己继续旅游,我要跟你们一起回天上的家。”
我跟儿子说,每个人都是独立的个体,都有回家的时间。虽然我们都会伤心,不舍得,但是我们只是换了一种陪伴的方式。你要继续在内蒙旅游,做自己该做的事情。该吃就吃,该玩就玩。好好的过属于你的日子。然后等你回了天上的家,才能跟我们分享很多你旅游中好吃好玩有意思的事情。
好难的题目,迎难而上吧。我讲,四岁小孩在听一一春天来了,山上桃树开花了,生命开始了,于是绿叶今天一叶,明天二叶,明天的明天就绿了全身,是不是比去年又长高了点,于是就是满树的碧绿,微风拂过,树叶招手。桃树想,要对给了自己温暖的太阳和供自己成长的泥土一点回报,于是长出很多桃子,为了让挑子由小到大,由青到红,桃树褪去了绿装,一阵秋雨,树叶沙沙作响,一场大雪。桃树“死"了。期待下一个春天,桃树说,女儿听懂了吗?
对于4岁的孩子来说,告诉他(她)死亡的真相太残酷了,孩子心里一定会留下阴影。也许可以告诉孩子,死亡的生命已经转化成了另一种生命的存在,比如说孩子可以见到的寿命比较长的植物,像松树,杨树等,一定有具体所指(我不赞成天上的星星的说法,因为孩子会很茫然、很困惑,无法对应,除非死亡不是有所指,而是谈的死亡本身),让孩子有所寄托,有所希望,随着孩子的成长,他(她)会逐渐了解死亡的真正含义的。
对于三四岁的小孩回答不要太直接,或者可以委婉一点回答。你可以告小孩说生就是每天爸爸妈妈爷爷奶奶跟你在一块,然后死就是说,嗯,可能以后就见不到,爷爷奶奶去比较遥远的地方,这样委婉一点回答小孩,希望我的回答能帮助到你。
视频加载中...恐龙的生存与灭亡教案?
以下是关于恐龙的生存与灭亡教案:
本节课的主要内容是关于恐龙的生存与灭亡。我们将通过回顾历史、研究化石以及参观恐龙展览等途径,了解恐龙的种类、特点、生存环境及其灭绝的原因,培养学生的科学知识和研究能力,扩大学生的科学视野和想象力。
二、教学目标
1.了解恐龙的分类、特征和生存环境。
中班安全教育青苔有危险教案?
1. 青苔封盖或吸附在水草上,消耗水体中的无机盐类,阻碍了水草光合作用,导致水草萎缩死亡,影响水质。
2. 青苔死亡分解后产生有毒物质,引起水质发黑,发臭,氨氮含量超标。
3. 鱼一旦钻入青苔时,很难游出来;况且附着丝状藻类青苔,鱼活动困难,往往窒息死亡。
中班安全吃东西噎着了怎么办安全教案?
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。 3、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。 5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 6、幼儿的自我保护意识差。
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