怎么学儿童康复治疗,怎么学儿童康复治疗技术

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么学儿童康复治疗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍怎么学儿童康复治疗的解答，让我们一起看看吧。如何进行儿童的听觉康复训练？孩...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么学儿童康复治疗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍怎么学儿童康复治疗的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何进行儿童的听觉康复训练？
2. 孩子肌张力低怎么办？
3. 关于儿童抽动症的治疗？
4. 孩子听力下降了该怎么办？
5. 儿童康复行业前景怎么样？

如何进行儿童的听觉康复训练？

掌握科学的康复知识，懂得听力学、语音学、语言学的常识，了解儿童语言发展的规律和聋儿学习语言的特点，从而更好地进行家庭教育。除了依靠康复机构的康复训练外，家长在家也可以利用这几种方法进行训练：一是多带孩子接触自然、接触社会。二是利用各种声音对孩子进行听觉***。三是让孩子适度进行体育锻炼。四是多和孩子玩游戏、多交流。

摆正自己的心态，应该以积极向上的心态面对这个上帝所赐予的特殊的孩子。

希望对你有用。

孩子是一个家庭快乐的源泉和未来的希望，对于有听力损失的孩子，除了前往医院或相关医疗机构通过验配助听器等方式改善听力外，在家中还应该如何给孩子做听觉康复训练呢？

1、优化聆听环境

尽量减少家庭中的各种噪声对孩子聆听的影响，保持1-2米的合理听力范围和孩子交谈。

2、坚持不懈地说

多与孩子沟通，聊他感兴趣的话题、他的所见所闻和想法。

3、做一个积极的聆听者

时刻能用语言对孩子的手势给予相应的回应，全神贯注的聆听孩子的讲话，表现出你的兴趣，同时要容忍孩子的发音水平，偶尔重复孩子所讲的话为他的表达做一个“向导”，为孩子创造一个既有来言又有去语的交流锻炼机会。

4、注意表达方式

说话时语速稍缓，发音清晰有力，可以夸张你的语调，并非口型，变化你的音量及语调，用变化的声调表达你的情感，用表情传递你要让他知道的信息。

孩子肌张力低怎么办？

按你的描述，孩子还是存在运动发育的落后，肌张力的异常一般都会影响宝宝的功能发育，6个月的孩子需要立位跳跃，扶走迈步，撑坐位，俯卧位手支撑，双手灵活抓物，手口眼协调，灵活翻身

你好，感谢邀请，我是从业6年的儿童康复治疗师，这种情况在从医生涯中也遇到不少，孩子36+5生的，算早产两天，纠正月龄现在5个多月左右，宝宝的发育规律是这样的3月竖头，3-4月翻身，6月腹爬，7月坐，8月爬，10月扶站，12月独站，12-14月独走，这是一般宝宝的发育规律，有的宝宝可能会慢点，特别是怀孕周数不是很足的宝宝。

孩子现在能够自己扶着东西站起来，也会主动抓握东西，可以前倾做，智力又跟得上，说明孩子现在肌张力不会偏低了，有足够的力量了，智力没问题，就可以有互动，现在不会翻身的话，评估医生说的没错，孩子比较懒，没有主动运动的意识，而不是肌张力低下造成的，因为都可以前倾坐了。

康复科的主任建议是没错的，不需要住院，这时候孩子最需要的是家庭跟外界的环境***，家长平时可以用孩子感兴趣的东西去引导孩子翻身等，这个康复科的治疗师应该有教吧。然后天气好的时候多带孩子出去，接触不同的事物，家长不要太过着急了，平常心对待，多注意观察，然后定期一个月去康复科评估一次，做一个发育评估的跟踪，到1周岁没问题的话就可以了，我遇到好多都这样的，脑部磁共振没问题，就单纯的运动发育迟缓，就是运动发育稍微有点落后，问题不大。不建议用药，最好是孩子能主动运动，家长正向引导。

最后，祝愿孩子健康成长。

谢谢邀请。我儿子因为侧脑室增宽我一直特别关注发育情况，了解了很多信息和案例，我就结合我从好多孩子身上的例子以及和医生交流，说下我的看法。

大运动如果落后的话，最好的办法就是运动联系康复，不建议用药哇！这也是全国著名神内科医生鲍秀兰主张的观念。

根据你说的情况，你家翻身慢了，下肢不负重六个月负重了，也可以。我儿子六个多月开始慢慢负重的，现在八个多月了也不会跳跃，我看医生，检查肌张力正常，就不怕。

你家娃到底是肌张力低还是肌力低？肌张力低需要练习，视情况严重决定在家练习还是去专业机构康复。

根据你描述的情况，和我的经验，你家娃问题不大，多***引导他动起来，练习翻身。主动抓握有点晚，多按摩手指，***大脑发育。

孩子现在能够自己扶着东西站起来，也会主动抓握东西，可以前倾做，智力又跟得上，说明孩子现在肌张力不会偏低了，有足够的力量了，智力没问题，就可以有互动，现在不会翻身的话，评估医生说的没错，孩子比较懒，没有主动运动的意识，而不是肌张力低下造成的，因为都可以前倾坐了。

在我们的门诊，能遇到不少肌张力低的宝宝，在我们这里训练的，也有不少肌张力低的宝宝。这些孩子看上去很软，坐在地上，会瘫在那里，学爬学走都要很长时间。但我们也看到，家长们对孩子充满了爱，一直陪伴左右，给孩子全部的爱。

<span style="font-weight: bold;">肌张力低的表现

医生可以通过观察宝宝的姿势和运动来感受和评价宝宝的肌张力。肌张力低下使宝宝在维持垂直***和平衡时会有困难，对被动活动的阻力下降，而肌肉无力导致主动运动受损。

医生在对肌张力低下的宝宝进行身体检查时，可以感受到对被动运动的抵抗力（阻力）减弱，触摸肌肉时感觉肌肉异常柔软，还常伴有韧带和关节的过度活动。肢体的抗重力运动差，当医生松手时，肢体将沿着重力方向下落。也可能体检发现腱反射减弱。

宝宝肌张力低怎么办？

对于不明原因的或是神经学因素引起的肌张力低下，首要的治疗方式是物理治疗、作业治疗以及音乐治疗。家长要选择专业的儿童康复机构，为宝宝做训练。

为肌张力低的宝宝训练时要注意

当宝宝有低肌张力时，很重要的一点是不要对关节施加太多的压力，以免骨关节发生脱臼。

如有必要，可以为进行平衡动作活动的宝宝提供支持。仅提供一定量的必要支持并允许宝宝通过自身的努力尽可能完成大多数的动作。

避免对关节施加冲撞性压力的活动，如剧烈的跳跃动作。只有在训练师允许下才能做翻滚动作，因为该动作会对背部上半部分施加压力。

关于儿童抽动症的治疗？

感谢邀请！这个问题北京天使儿童医院儿科主任王东记来回答，期待您的关注

小儿抽动症是常见的儿童疾病类型，近些年来，此病患[_a***_]群逐渐增加，对患者的危害很大，由于孩子年龄还小，免不了被其他喜欢恶作剧的孩子嘲笑，这对孩子的心理有很大的打击。

抽动症分为简单运动障碍型、复杂运动障碍型还有多发性抽动秽语综合征。早期诊断的方法是看这个孩子有没有多个肢体的抽动或者喉部有出声自言自语等。

抽动症病情复杂，病因多样，反反复复，光靠药物是达不到很好的效果的。因此在治疗上不能拘泥于某一种治疗方式，还需要心理治疗、行为干预、饮食干预以及生活方式的改变等多方面治疗和干预措施同步进行。而且药物治疗，最好中西医结合治疗，通过辨证施治，分型诊疗，利用西药见效快，中药副作用少，让治疗效果达到最优。

总而言之，就是必须要以孩子的病情特征为前提，进行分型诊疗，才能达到良好效果。

分享一个真实的案列吧。

男孩叫小宇（化名），今年11岁，自10月26号来院面诊为止，孩子的抽动症状已经持续了将近两年。

从小宇爸爸口中得知，孩子刚开始还只是张嘴、伸舌头这些小动作。

可不知怎么的，后来又出现了点头、耸肩，喉咙时常发出刺耳的声音，甚至前段时间连走路也变得奇怪了起来，这才让自己慌了神！

不过好在经过1个月的康复治疗后，小宇的症状已经基本得到了控制！

而且就在前几天，老师还专门发来了小宇安静做作业的视频，夸奖小宇有很大的进步呢！

孩子听力下降了该怎么办？

小孩子出现听力下降，建议你一般是要去医院做个听力检查，看看有没有出现听力下降的问题，如果出现了贫血的话，一般也容易引起头晕耳鸣，浑身乏力的症状，一般可以***用加强营养，高蛋白饮食来补充人体内的能量，同时还要注意多休息，多吃新鲜的水果和蔬菜，来补充人体内的维生素。

你好，孩子听力下降怎么办　　

1、医学治疗：目前的医学水平存在一定的局限性，对于耳蜗、传导神经病变的治疗还存在一定的弊端。药物中毒zd引发的听力障碍在短期内的治疗，也有显著的效果。　　回

2、助听器听力补偿：助听器的补偿能使听力损失的儿童逐渐达到能面对面交流的能力，是目前治疗听力损失儿童康复的有效方法。　　

3、对于听力损失十分严重的儿童，可***用答把言语声变为光的冷却、电极的***及振动的器具，使儿童感到声音。经过训练，并且传导神经完好的儿童，还可植入电子耳蜗。

您好！发现孩子听力下降，应及时到医院检查治疗。孩子的听力和语言发展密切相关，如果在就诊中发现，听力缺陷和听力损伤，就需要在医嘱下尽早的预防和治疗，甚至要戴助听器，早期预防和干预，可以最大程度纠正孩子的听力障碍。希望我的回答对您有所帮助！

您好：

孩子听力下降了该怎么办？

儿童听力下降首先要到专业的部门进行检查，查明原因。如果已经确诊为听力损失建议要及时干预，必要是佩戴助听器。希望我的回答对您有所帮助

你好，你的问题是孩子听力下降该怎么办？

发现孩子听力下降，一定要及时到医院检查治疗，如果通过治疗听力还是没有恢复，影响到正常生活，建议佩戴助听器来帮助学习生活。希望我的回答可以帮助到你。

儿童康复行业前景怎么样？

我不知你指儿童哪方面的康复。现在讲究优生优育，残疾儿童少。我是搞特教的，学校招生刚开始聋生比较多，大部分是农村的，后来渐渐地聋孩少了。现在学校除了聋生还有不少弱智儿童。另外，还有自闭症的，多动症的，这些孩子都需康复教育。对于孩子每个家庭都非常重视，不惜血本，所以康复行业应该还可以。

到此，以上就是小编对于怎么学儿童康复治疗的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么学儿童康复治疗的5点解答对大家有用。