儿童口吃康复治疗方法,儿童口吃康复训练

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童口吃康复治疗方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童口吃康复治疗方法的解答，让我们一起看看吧。儿童语言发育迟缓需要怎么训...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童口吃康复治疗方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童口吃康复治疗方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童语言发育迟缓需要怎么训练？需要注意哪些？

儿童语言发育迟缓需要怎么训练？需要注意哪些？

谢谢提问，邀答！

不知道孩子现在几岁了？如果是两三岁，那还不算太迟！如果已经是小学的话，最好要带孩子去看医生 / 专家做个评估，以免耽误孩子跟着下来的学习生活。

家长在家里，可以透过陪孩子阅读图画故事书，一面讲，一面指着图画，并要对孩子发问一些故事有关的问题，因为你问问题，就是在鼓励孩子讲话。这方法非常有用！有效！你不妨试一试。

儿童语言发育迟缓，平时多跟孩子说话，引导孩子说话。买一些适合孩子看的绘本，慢慢地引导孩子读，并且要读出声来。

因人而异，不要操之过急，慢慢寻找适合孩子的最佳方法。

语言发育迟缓，表现为除谈话外，对肢体语言（如手语）的理解和运用也存在明显障碍，一般是由于语音，词法，语构，语义的理解、运用及表达的障碍所致的一组表现。

语言发育迟缓影响孩子的社交能力、学习能力和语言表达能力，主要有几个因素：缺少环境影响或环境不当，缺乏训练，自身发育不足，遗传因素。

语言障碍可能伴儿童一生，也可能随着干预或自然成长，随时间变化而改变。

孩子的预言发育黄金时期在0-3岁，当怀疑孩子语言发育迟缓或障碍等问题时，家长一定不要将之放任不管，或看孩子会不会自动变好，一定要早日带孩子去医院检查排除一下影响孩子的因素，如若发现问题时，要及时进行干预，帮助孩子早日恢复。

同时为孩子营造一个谈话和交流的气氛，运用任何机会和孩子说话，从宝宝感兴趣的事务去互动观察，一起慢慢学习，耐心和他玩，与孩子多互动，多交流，陪她和她在一起，平时多做一些小游戏，经常给孩子讲故事，多抱抱。详细的可以s我。

语言发育迟缓的患儿需要进行专业的言语训练，言语发育迟缓分很多种原因，有器官损害造成的,也有语言中枢神经损坏造成的语言发育迟缓。

原因分析

语言发育迟缓的患儿，可能是因为大脑中的言语部分损害了，导致中枢神经无法发出信号，也可能是因为说话过程中的器官受损，造成发音不准确或不能说话。

举措建议

语言发育迟缓的孩子需要及时去医院查明病因，对症治疗，一般发育迟缓的孩子是需要进行康复训练的，如果是语言中枢受损，平时可以用一些营养神经的药物。

谢邀，孩子在表达需求时，手语是我所知道可以帮助无口语或口语受限的孩子的最好方法，但帮助语言发育迟缓的孩子说话还有其他的事情可做。

首先，需要丰富孩子的环境，不断地用词汇来轰炸孩子。我每到一个家庭或学校里第一次观察时，总会听到很多语言，但那些语言对于一个无口语的孩子来说大部分都太复杂，以至他们无法理解。大人说话太快，孩子会误解或混淆。可以想象，如果你置身于国外，而有人对你说话快且很长，你又不懂他的语言，要听懂是不可能的。　　

当你和约翰尼一起走上楼时，与其说“约翰尼正在往上走”倒不如用大声且有趣的声音说“上去、上去、上去”。试着用“搔痒、搔痒、搔痒”来代替“我要来搔约翰尼的肚子了”。可能的话，尽可能挑单音节且较为简单的字，因为它也是孩子的强化物。你不必学会所有这类字的手语，只要在孩子所处的环境中说出三次即可。我们的一个目标是让这个字和快乐、好玩的语气联系在一起，之后这将会变成强化物。　　　　另一种让说话更容易得到强化的方法，是强化各种牙牙学语声或孩子所发出有些接近正确的声音。可以在一个特定的时间长度内(15分钟是很适合的长度)用纸将听到的内容写下来，以掌握孩子所发出的声音及其频率。　　你重复几次就可以得到基线资料。如果你在15分钟内听到“badada”，接着是“oh”，再来是“mama”，你会发现，即使孩子发出咿咿呀呀声音的次数很低，但他把辅音和元音一起发出的能力却相当好。另外，他发出的声音可以被塑造成字。“Ba”可以变成绵羊的声音，“mama”变成“妈妈”，“dada”变成“爸爸”，“moo”则是乳牛的声音。这可以引导你利用这些声音来选择强化物，接着，你也可以刻意说“‘Badaba’，瑞安，说得很好!你说了‘badaba’，来，给你薯片，你说了‘badaba'”，以强化孩子发出这些声音的行为。　　也可以在表达需求训练的前后，或训练当中试着鼓励大动作的活动。对某些孩子来说，充满活力的游戏以及促进感官的活动通常都会使说口语的机会增加。当他开始发出咿咿呀呀的声音，就是一个可以记录孩子说了什么的机会，看看孩子是否在大运动活动中有较多的声音出现。　　在生理方面，可以促进孩子的口部肌肉运动。我见过一些家长发誓说只用了“说一说”(Talk Tools)发展的吹泡泡、吹喇叭和吸管课程就让他们5岁的孩子使用口语。尽管并没有研究来证实它的效果，但我们可以理解强化了嘴部的肌肉有利于增加口语，就像增强手臂的肌肉可以帮助大肢体活动的技巧一样。这些治疗的工具也能帮助孩子将控制嘴部气流与发出口语两件事联结在一起。语言病理治疗师萨拉·罗森菲尔德·约翰逊(Sara Rosenfeld-Johnson，MS，CCC-SLP)发明了这些口部动作工具以及干预***，她建议使用不同粗细的吸管以及更难吹一点的喇叭，促进产生更多的口语以及更好的发音。　　

若阿纳·盖伦泽是一位全国知名的语言病理学家。当卢卡斯4岁的时候，她观察过卢卡斯一次，要我把他的练习水杯丢掉。她看到卢卡斯在治疗室内拿着吸管到处跑，她说练习水杯会阻碍他的发音。她告诉我这些练习水杯跟奶瓶一样不好，并且鼓励我让孩子使用吸管、水壶，或是用吸管杯喝水。这一切都是为了改善他肌肉的强度以及嘴部的控制能力。

到此，以上就是小编对于儿童口吃康复治疗方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童口吃康复治疗方法的1点解答对大家有用。