学前儿童疾病及其预防整理,学前儿童疾病及其预防整理教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童疾病及其预防整理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童疾病及其预防整理的解答，让我们一起看看吧。学前儿童较为常见的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童疾病及其预防整理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童疾病及其预防整理的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童较为常见的问题有哪些？
2. 学前教育的课程？
3. 幼儿卫生学的八大主题是什么？

学前儿童较为常见的问题有哪些？

这个问题真的是比较广泛了。

其实大概可以分为一下几点：

1、语言

2、人际交往

3、自理能力

4、情绪表达

5、运动能力

6、自我保护能力

7、运动企划能力

8、自我评价是否定位准确

学前儿童较为常见的问题是：一是对父母依赖性强，离不开；二是顽皮，喜欢多动；三是注意力不集中，什么都按他的想法去做；四是有偏食现象；五是什么都感到新鲜，好奇心强。这些都是学前儿童常出现的问题，关键要因势利导。

学龄前会出现很多情况，比如从年龄小往年龄大来说，乱投东西，爬出小床，吮手指，恐惧行为，不肯洗澡，不肯洗头，刷牙、洗脸，孩子不肯分享，孩子到处乱涂乱画，孩子过于依赖，破坏东西，穿衣服磨磨蹭蹭，寻求过多注意，不爱整洁，在公共场所捣乱，不听话，发脾气，骂人，孩子咬指甲，行动慢吞吞，孩子说谎，孩子“输不起”，挑食，焦虑行为，孩子不讲礼貌，孩子注意力不集中，孩子坐不住等等众多情况

学龄前儿童在性格上相对突出的特点是活泼好动、好奇心强、好提问题、易冲动、自制力差、易受暗示、模仿性强。针对儿童的特点，家长应正确引导，努力为孩子创造良好的环境，为孩子树立良好的榜样

谢谢激请

学前儿童较为长见的问题有那些？

前面的朋友讲了安全这里就不讲了，学前儿童是六周岁前的小朋友，这个阶段小朋友正是费心的时候。

0到6岁的小朋友正是性格情感的形成时期，6岁前的小朋友正是学东西的时候，孩子出生时就是一张白纸，随着时间的推移慢慢长大，同时跟着大人学会了很多东西。

3岁后就要开始养成一些好的习惯，一些好的理念慢慢灌输，同时制定一些规矩，要让孩子习惯，将来孩子大了发现问题再去改变就不好改变了，要让孩子有礼貌，有教养，有规矩，这些都是6岁前要教给小朋友的。

个人见解希望对大家有用

1.

语言发育异常 若孩子到了3岁仍不会讲话,或词汇特别少,用词混乱错误等,则可能是智力低下、孤独症、耳聋、特殊性语言发育迟缓等疾病。

2.

吃手指和咬指甲 3—6岁儿童还有吃手指现象,也可能是某种心理问题引起的,如缺乏母爱、不被人关注、受到挫折失败、恐惧不安或寂寞无聊等。

3.

口吃也叫结巴 孩子口吃时可能还伴有挤眉弄眼、歪脖子、摇头、挥臂跺脚和呼吸急促等表现。主要由遗传因素、脑损害、受惊吓、过度紧张、父母关系紧张、突然变换环境以及模仿等造成。

4.

抽动 有些孩子出现不自主的眨眼、耸肩、抽动鼻子、摇头、皱眉等习惯性行为,称作儿童抽动症,多见于男孩。造成的原因有过分紧张,也可能是因为眼角膜炎、气管炎、脖子扭伤、落枕等未能及时治愈而导致

学前教育的课程？

课程是：语言，训练幼儿口语表达能力，看图说话，念诗歌儿歌。

音乐，让幼儿认识8个音阶及节奏，学会唱简短儿歌。

计算，让幼儿认识数字的形象记忆及组成。

常识与社会，让幼儿认识日常生活物品，以及学会与同伴相处。

美工，让幼儿学会运用图形拼接图画。

体育，让幼儿学习和掌握体能训练及锻炼身体的跑跳等动作。

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，***学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

学前教育专业主要课程有学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。

学前教育专业主要培养能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究、管理等方面工作的'人才。学前教育专业学生要有良好思想道德品质和扎实的学前教育专业知识

幼儿卫生学的八大主题是什么？

（1）理解幼儿卫生学教育的目标和任务；了解人体的基本形态和结构；

（2）理解幼儿八大系统的解剖生理特点及感觉器官的特点，掌握其保育要点；

（3）了解影响幼儿生长发育的因素及规律；掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。

（4）掌握六大营养素的营养意义及来源，懂得幼儿膳食的配置；

（5）熟悉幼儿常见病的种类、病因、症状，懂得初步的护理和预防知识；

（6）了解学前儿童一日生活的安排与卫生要求、及托幼机构的卫生保健制度；

（7）掌握托幼机构安全教育的内容；掌握患儿的基本护理技能和急救术。

（8）理解常见心理问题的症状、诱因及矫正。

到此，以上就是小编对于学前儿童疾病及其预防整理的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童疾病及其预防整理的3点解答对大家有用。