预防疾病家长进课堂反思,预防疾病家长进课堂反思怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防疾病家长进课堂反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍预防疾病家长进课堂反思的解答，让我们一起看看吧。这次疫情期间孩子们停课...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防疾病家长进课堂反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍预防疾病家长进课堂反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 这次疫情期间孩子们停课不停学，采取的网课学习，各位家长们存在哪些问题和苦恼？
2. 孩子非常胆小，在自己家里都是紧跟父母，害怕成这样，正常吗？
3. 学生考试手机抄答案，学校处罚学生半个月在家反思而且不能到校上课，这个处罚合理吗？

这次疫情期间孩子们停课不停学，***取的网课学习，各位家长们存在哪些问题和苦恼？

很高兴能回答你这个问题，首先，我觉得停课不停学让孩子对手机有依赖，再一个，长时间看手机，对孩子视力有很大的影响，再有，就是，很多家长工作需要，没有更多的时间在家陪孩子写作业，上网课，这也导致有些自控能力差的孩子不好好学习！

根据疫情期间，***取停课不停学方案，是怕学生在家荒废学业，虚度光阴，这样在家上网课确保学生安全学习，其实挺好，唯一就是怕孩子长时间看电子产品累眼睛，但是作为家长来说，可以督促孩子下课时，离开电脑或者手机，放松一下，做做眼保健操，为了孩子不缺课，这是权宜之计，作为家长我支持，尽量帮助孩子上好网课，期待早日回归校园！

大家好！我是一位培训教师，疫情期间，也一直在上直播网课，课后也有和一些家长沟通，了解孩子的情况和家长所遇到的问题，和大家探讨一下。

1. 不服从家长的安排。

家长A：“你注意听老师讲，下课要读课文，每天都要认真读，现在赶紧去读”

学生A：“老师没有安排读的作业”或“嗯，待会，我先上个厕所先”。然后就去做其他事情了。

2. 孩子容易养成手机控的手机症状

用手机，易失控，不用手机，又没法上课学习，进退两难啊。对于孩子，手机在手，天下我有。家长无法随时随地的时刻监督孩子，导致孩子无人监管，就开始王者荣耀等游戏或刷抖音等，导致孩子长时间使用手机成瘾。（包括我自己也是，自己检讨一下[捂脸]）眼睛使用过渡，造成疲劳，乏力，早上起不来床等症状。对于学习的兴趣和效果，反而适得其反。

3.脾气暴躁，容易叛逆。

网课期间，自控能力较好的同学，多少会有些收获。自控能力稍弱的同学，放飞自我，

出工不出力，打卡完成下班。就可以用手机做其他的事情，家长一阻拦，玩游戏正起劲，天王老子都不怕的，直接对着干，最好造成孩子叛逆的性格。有些家长甚至是直接安装了监控摄像头，随时随地监控孩子，效果怎么样，就不知道了。

不管怎么样，对于网课学习，家长朋友们出现了这样或那样的问题，都是正常的，目前需要做的是努力地尽可能想办法去解决或者避免这样问题的出现，大家觉得呢？[what]

这次疫情期间停课不停学，全***取网络教学，问题和烦恼很多。

<span style="font-weight: bold;">一、软件、APP、群加了很多个

这个***期因为疫情，不能到校上课，学校没有统一安排网课，由各自老师自行安排，于是不同的老师用不同的软件，这个寒***下了钉钉、学尔思、倍速、心田花开等软件，还有各种公众号。平时还要注意和关注QQ群、微信群、钉钉群、还有软件的群，很怕把消息漏了，孩子错过了老师说的。于是最后就是手机、电脑、平板一起上，手忙脚乱的，最后学习取得的效果如何 不知道。

二、孩子的眼睛受不了

从上网课开始，孩子从早上8点我就开始 看电脑，有时还要用手机做作业，打卡，一天看屏幕的时间很长，经常说眼睛干，现在就强制每上一节课，在外面望远10分钟，能不看屏幕的时候就不看，现在是尽量把网课内容投屏到电视上看，这样会相对来说好点。

三、家长的时间浪费在网课上

低年级的网课如何没有家长的陪同，基本上效果就是等于零。因为低年级的孩子自制力很差，而且很多作业需要家长配合，所以家长一天的时间就有可能全耗在孩子 身上了，不能做其他事情。

四、家长上班后，孩子的学习效率很低

“停课不停学”对于很多家长都是很头疼的，因为现在的家长很多时候都忙于自己的事业，只有晚上才有时间和孩子沟通。而晚上，孩子又得早睡，这就构成家长没时间督促孩子学习的情况发生。

“停课不停学”，大多孩子得用电脑或智能手机进行学习，而平时都要求孩子不能长时间玩电脑和手机，这就尴尬了，孩子首次接触长时间用电脑和手机，激发了他们的好奇心，会去玩一些与学习无关的东西，浪费了时间。所以家长有必要监督孩子，给家长一定的压力了，特别那些平时不爱辅导孩子功课的家长，这就难为他们了。

个人认为特殊时期，为了孩子在家也不耽误学习，家长应该做到以下几点：

1、及时关注教育部门和学校的通知和信息，注重发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用，配合学校共同做好学生教育和健康生活指导。

2、和孩子一起学习疫情防控知识，进行自我健康状况监控，开展家庭健康教育，如勤洗手，多通风，家庭卫生整洁，合理膳食结构，保证充足睡眠，适量运动，出门需戴口罩，口罩必须正确丢弃等。

3、要按照班主任与任课教师的要求，指导孩子合理制订并落实学习***，参加网上学习，合理控制使用电子产品时间。

4、关心孩子身心健康，与孩子多交流沟通，引导孩子积极参与家务劳动，养成良好的生活习惯。

只要家长对孩子多一分耐心，对老师多一分沟通，我相信孩子在家也不耽误学习的。

孩子非常胆小，在自己家里都是紧跟父母，害怕成这样，正常吗？

首先个人认为不要轻易给孩子贴标签，尤其是负面的，消极的，贬义的。

父母或亲人的说法和态度，甚至是行为都深深影响孩子的身心发展。

有些孩子有自带天然属性，可能比较粘人，比较敏感，缺乏安全感；也有些孩子是因为他们内心渴望被陪伴，也许因为内心的爱箱没有被填满，没有满足到被爱被在乎，害怕与亲人分离；而也有些孩子探索这个世界时被限制被打断（做很多事被说这个不可以，那个不可以，被要求命令拒绝），后来就变成什么都不敢做。

只要父母正确认识孩子的需要，摸清孩子的个性，用心去观察他，爱他，才会带来改变。父母可以示范，模拟一些场景（还可以通过一些绘本来帮助孩子），锻炼他的胆量，多些鼓励包容，千万不要试几次觉得无效就放弃。特别要注意言语上的引导，家里人一起配合拒绝说负面的话，随意贴标签，不要随意再说些无益处的话，只会把人推到更糟糕的境遇。

你想他成为怎样的人？就用对应的材料（养分）去培育他成就他。真是种瓜得瓜，种豆得豆。

育儿之路不容易，不气馁不放弃！加油！

这个真不太正常！

造成孩子这样的原因可能是心里安全感的缺乏，总担心父母不要自己了！

没有看到提问者对情况的具体介绍，我大致猜测一下可能有以下几种情况：

1、孩子去幼儿园过早，在幼儿园感到自己被父母抛弃了，所以回家就缠着父母，希望得到更多的关注；

2、孩子是老人带大的。他看到别的小朋友都跟爸爸妈妈很亲近，自己也希望这样，所以缠着父母；

3、孩子受到过惊吓，心里有阴影，希望在父母那里得到安慰和[_a***_]。

4、孩子可能真的天生内向，胆子偏小。

不管是以上哪种情况，都希望父母与孩子多交流，有时间多陪陪孩子，一起运动玩耍，慢慢地孩子就会好起来的。

顺便提醒一下，孩子现在的状态需要的是安慰，而不是训斥！

相信我，孩子会慢慢好起来的，明天会更好！

到哪里都跟着父母——是孩子的行为表现，这个行为背后的原因到底是什么呢？

希望得到父母随时的关注？

期待得到父母的拥抱、抚摸？

希望和爸爸妈妈说说悄悄话？

表达对父母的爱？

......

父母有没有结合情景对这些可能的行为背后的原因跟孩子去确认过，了解过？

一味就贴上“胆小”的标签，我觉得是不合适的。

反过来，如果孩子就是“胆小”，TA还没有接受更多新信息、新环境的勇气，那么也要问问父母：

有没有给孩子创设一个安全的、可依赖的生长环境。

是什么原因让孩子如此害怕接受新的信息和环境？

找找孩子“害怕”什么？

有时候“胆小”也以意味着“谨慎”，适度的谨慎是好的品质哦。

胆小孩子的问题来源于他内心的恐惧，这种恐惧又揭示了他的性格弱点和形成原因；胆小的孩子害怕独自一人待着和身在黑暗中，哪怕他是在自己的家里。

我们父母大多能很敏锐的感受到孩子的恐惧，这就需要及时回应他的恐惧。

对此问题，我的观点是：

父母减少对孩子的骄纵和溺爱是最好的解决办法。

我们还是先来找孩子胆小的原因，我想有下面5点原因:

原因一：孩子的胆小是他无助的表达，但这种无助却又是常常源于对父母的依赖。

原因二：孩子和成年人一样，对未知事物的不了解，会导致内心恐惧。

原因三：大多数孩子都有令他恐惧的事情或者东西。比如说我的一个五大三粗、膀大腰圆的同学，最害怕蜘蛛，每次看到都能一蹦三尺高。

原因四：当父母看到孩子的恐惧时，都想着安慰和保护他，但是如此一来，孩子的恐惧可能还会变得更加强烈。

原因五：孩子的恐惧有时候来自于被人欺负或者是***待，这个时候需要父母认真的加以区别对待。

孩子胆小的因素有很多，比如母亲孕期情绪是否平稳，这时孩子与母亲是一体的，即使出生后也有很长一段时间，孩子都会感觉到与母亲是一体，直到真正的从情感上与母亲分开的那一刻，有的人，终生都没有与母亲真正的分离过，母亲平稳的情绪能给孩子带来安全感。

家里的气氛是否和谐，和谐的家孩子会更有安全感。

孩子小时候是否与父母有过分离，也或者孩子是否受到过惊吓。

孩子胆小的状态，目前只能给予足够的陪伴，接纳他目前状态，千万不能把孩子往外推，有时越往外推孩子会越退缩。

学生考试手机抄答案，学校处罚学生半个月在家反思而且不能到校上课，这个处罚合理吗？

合不合理不重要，重要的是自己孩子对待学习的态度问题。我家孩子让抄也不会抄，她知道那是自己骗自己，人得有多傻才会骗自己？当然家长对待孩子的方式也很重要，我们很重视孩子的学习态度，成绩淡化，最重要的是孩子尽力了

这样处罚违犯义务教育法规定。已经触犯法律。任何老师和学生都没资格和权利驱赶差生。家长在批评教育孩子同时可以向行政部门申清裁决。

学生手机抄题，责任在于学校安排监考不到位。监考教师没有认真检查，没有严格规范检查程序，提出严格要求。

至于学生，一是学校按规定批评教育：二是与家长沟通共同做学生教育工作。

教师处理惩戒学生都要从守法方面进行，否则最后被处理的恐怕是自已。

这个用手机抄写答案的学生一定不是第一次挑衅学校的各种管理规章制度，而在学习过程当中，他们一定是一个“惯犯”。所谓惯犯，就是在很长一段时间里，它们存在各种各样的问题，上课不认真，小动作不不断，学习态度差，对老师不尊重，不断的在挑战老师和学校制定的各种管理制度。考试用手机抄写答案只是某次爆发的点而已。

如果这个问题是某个学生提出来的，那么我建议你好好的反思，反思自己的行为，因为对学校来说，没有学校的领导和老师，不希望一个学生提高自己的学习成绩。

如果这个问题是家长提出来的，那么就要认真的去反思，自己的孩子在前一个很长的时间段里的表现到底如何？而孩子在家半个月反思，不能到学校上课，对于真心想学习的孩子来说，这会是很糟糕的一件事，因为半个月的课程，如果没有认真学，真的会落下好多的知识点。在这种情况之下，家长首先要教育自己的孩子，让他们认识到自己的错误，同时带着孩子到学校找孩子的班主任老师和学校的领导认错表态，甚至如果有必要的话，家长陪着孩子在学校一起学习，这才是正确的解决方法。

每个学校都有自己的管理制度，老师和学校做出某种决定，也一定是基于某种事实，老师不可能因为自己看不惯某个学生，用这种方法来处罚他们，所有的老师恨不得自己的学生个个出类拔萃，个个学有所成。

而在这种情况之下，不允许孩子到学校上课，最大的正经点还在于孩子的班主任老师，孩子平时的表现得差到什么程度，才能让班主任对这个孩子心如死灰？

合理或者不合理，对家长或者对孩子来说，需要的是解决问题，如果你的孩子还想回到学校认真去学习的话。反思1天和反思15天没有区别，如果他们真心的认识到自己的错误和不足，反思一分钟就够了。

家长放低姿态去找老师找学校，陪着笑脸说好话，评估学校合不合理，你不能左右结果。

在中国，光讲合理是不行的，还要合乎人情！我看这个处罚不是让回家思过，是双方在长时间的心理暗示认可，你想让我回，我正想回去好好玩，没有借口机会跟家里讲，所以这是两好合一好的事，但是对于家长来说，确实无可容忍的，宁可自己不好，也不允许自己的孩子不好。从这件事说明学校想弃，学生自弃，一起坑了学生的爹！

到此，以上就是小编对于预防疾病家长进课堂反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于预防疾病家长进课堂反思的3点解答对大家有用。