预防疾病强健体魄教案中班,预防疾病强健体魄教案中班反思

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防疾病强健体魄教案中班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍预防疾病强健体魄教案中班的解答，让我们一起看看吧。如果你的孩子现在的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防疾病强健体魄教案中班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍预防疾病强健体魄教案中班的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果你的孩子现在的数学老师原来是教体育，你放心吗？
2. 如何提高教师社会地位？

如果你的孩子现在的数学老师原来是教体育，你放心吗？

<span style="font-weight: bold;">是笑话还是真事？

看到这个问题让我想起一个笑话：“你数学是不是体育老师教的？”还别说，现在的学校里还真有这样的事，有家长反应，有的学校不仅有体育老师教数学的，而且还不止一名体育老师改教数学。

你是不是以为我见到的体育老师教数学的现象是在农村学校？错!在城市!而且还是重点学校!

记得有位家长和我聊过这样的事情，她女儿的数学老师原来是一名体育老师，为了晋升职称，想当主科老师，不知怎么运作的，居然成功上位数学老师。但是她的女儿回家说，学生都会做的数学题，老师讲来讲去，自己迷糊了，老师经常被学生问懵。因此，很多学生有问题互相解答，很少找数学老师，没办法时只能花钱补课。

体育老师PK数学老师

如果体育老师去教数学，确实说不过去。毕竟高考时，考体育的人文化课成绩都不太好，而数学老师必须具备专业知识和素养，这些素养不是一天半天就能具备，数学老师一般都经过大学专业培训以及上岗前的教材培训才具有教学的资格。而体育老师和数学老师之间差的不知道有多少道街，因此，我认为，让体育老师教数学是很不负责任的行为。

学校为啥这样做？

老百姓都能想明白的事，学校领导为啥想不明白呢？我觉得校长也能想明白这些问题，校长之所以能批准，肯定有利益关系。例如，体育学科是副科，晋职称很难，为了晋升职称，有的体育老师就不惜代价运作，此时领导就会被利益诱惑做出不正确的决定。

一旦有了这样的开头，后来者也会为了个人的利益继续效仿，直到达到目的为止。因此有的学校出现了多名体育老师教数学的情况。

学校这样的决定只能让学生成为受害者。

当然，如果体育老师改行后，认真学习也还好，最怕的就是改行后还不努力，这样的教师简直就是误人子弟。

如果我孩子的数学老师原来是教体育的，我肯定不放心。

助您成长是我最大的快乐！我是国家二级心理咨询师，关注我，孩子成长更顺畅！

数学老师原来是教体育的，无所谓啊。

前提是小学或初中，高中肯定不行。

我们单位有一对夫妻，都是教语文的，孩子上初中后，没办法辅导孩子数学，老公就改了学科，教数学了，而且学生成绩也不错。

可就是这位体育老师，年年先进模范，成绩全县都出名。

大家担心体育老师的能不能胜任，基于两点：

孩子数学成绩不好，是不是体育老师教的？

实际上这就是一句玩笑，无论谁教数学，只

要勤奋努力，都差不了。

这个是事实，他们多数是特长生，有的高中都是特招来的，他们上班改专业的不多。

我们单位有两个体育学院毕业的体育老师，我们对他们特别佩服。什么都会，篮球，排球，羽毛球，乒乓球，而且玩的都特别好。经常带领***们出去打比赛，获得奖杯就好几个。

类似的事情时有发生，比如我朋友就是叫计算机的，临时教了一两年数学。

实际上小学的知识不难，老师只要有耐心，足够的细心，那么教起来是不难的。现在您提到孩子的数学老师如果原来是教体育的，现在来教数学，这个家长确实要好好观察一下。

如果老师上课都讲到点子上了，孩子也能够吸收，能够独立完成课后作业，那么这个问题是不大的。但是如果孩子回来之后看起来很晕，做作业一团糟，这就需要提高警惕了，有可能是老师讲课比较混乱，孩子找不到重点。

有些老师本身水平不够，但是表现却很强势。对于自己讲不清楚的题目，强硬让孩子记下来。甚至有时候碰到一些有争议的问题，也不愿意解决孩子们内心的疑惑。这样的老师很容易让孩子失去学习的兴趣。

另外，看孩子的学习兴趣也可以侧面了解到老师的上课方式是否合理。如果孩子不愿意学习数学了，那么肯定是老师的教学出现了问题。

有时候学校的做法不合理，频繁地给班级换老师，遇到这种情况家长要联合起来提意见。比如有个班级一个学期换了两次老师，这样对学生的学习是有很大影响的。碰到这种情况，家长要及时跟学校说明情况。

我的家长群里面有不少家长反映孩子的老师频繁更换，后来跟学校沟通之后都得到了改善。

当然不放心了，100个不放心。

01

学体育的老师通常性格比较豪放，而数学是一个比较严谨的学科，需要性格谨慎的人来教。

02

经验之谈，体育老师通常在文化课分数都不太高。

也就是说当年他们都没把知识学好，现在如何把孩子教好呢？

03

体育老师就应该教体育，为什么要教数学呢？

学术有先后，术业有专攻。

本科毕业的数学老师在大学里学了四年的专业知识，如果是研究生毕业的话，那他就学了7年的专业知识，数学老师的知识储备，体育老师怎么能比得了。

我一般不关心这个老师原来是干什么的，而是关心这老师真正的水平，就是具体教的如何

我家小孩当时刚上小学时，语文老师号称是骨干老师，原来都是教毕业班的，现在教一年级，***都说好。在公开课时，我听了一堂课，又看了点老师批改、点评的作业，我对我家小孩直言不讳地说，你们语文老师不怎么样，语文重要的是品味，她的品味不高，她只是认真。后来这位老师有事，换了位语文老师，原先是学法律的，不是科班出身。我听了小孩回家说的事，我说这位老师好，有点大学老师的味道。果然，这位老师教出来的语文，平均成绩甩其他班一大截。

数学老师也是如此。刚开始的时候，是位特级老师，学校教改的负责人。我去听她讲过一次学校教改的事情，回来就说，不行，这位老师怎么当上特级老师的？数学老师重要的是思路清晰，她说话论述毫无层次感，怎么能教好数学？确实教的不怎么样。后来换了位数学老师，资深老教师，风评非常好，学生们也非常喜欢她。不过，我还是不满意，我对小孩说，这位老师人挺好的，但业务一般，没有跟学法律的那位语文老师一样，对好学生有更多的启发，引导进入更深的境界。这种引导其实很简单，一两句话一点就够了。

我看着好像对老师要求很高，事实上，我对老师没要求，没期望。当然，我比较特殊，因为这些课程我都可以教，而且比老师的立意要高，讲得透，所以，我想如果老师靠不上，我和小孩的爸自己上去讲就可以了。

比较***的是，我们并没有充当教学的主力，只是偶尔帮着解决几道难题。虽然我不是教学的主力，但教育我们是主力。当孩子启蒙完成后，学校教学的内容相对而言，不是那么难掌握。

在孩子小的时候，不要教授知识，但是需要进行启蒙，比如好奇心、如何发现问题、如何寻找答案、如何解决问题，掌握一些学习方法，有一点数学逻辑思考分析能力，阅读习惯。把这些基础打好，自然孩子在学习上遇到什么样的困难都比较容易解决了。

我家小孩在上小学前，没有上学前班，也没有学习英语、语文和数学，一开始都有点困难，尤其数学。后来，我们就坐下来分析，究竟哪地方出现了问题。我认为她的理解分析能力是可以的，主要是数感不行，建议她每天做20道口算。她也觉得是，于是做了一年的口算，她就成了她们班口算最快的了。以后，她就不怕遇到困难，有困难，就先找出原因，再想办法解决，又培养了自信又很有成就感。后来，她自己就会利用这种学习方法。有了学习方法，什么样的老师都不是很在意。

遇上好老师是***，但好老师可遇不可求，最后依靠的还是自己，自己的学习方法和努力。

另外，现在的学校跟原来不一样，一般来说，不会做太出格的事。如果让体育老师来教数学，也许这位体育老师的数学就是不错，大家不必太紧张。

如何提高教师社会地位？

谢邀！

提高教师社会地位需要多方努力、多策并举！

百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。教师是教育教学任务的重要组织者、实施者，担负着教书育人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的光荣使命和历史重任。所以，如何提高教师社会地位，营造全社会崇尚教师、尊重教师、关爱教师的良好氛围，让教师真正成为***羡慕的职业就显得十分重要！

1.国家层面。一定着眼未来经济社会对人才的需求，立足教育发展和教师实际，进一步制订、完善有利于提高教师社会地位的政策法规和制度规范，紧紧抓住教师普遍关心的问题，比如工资待遇、职称评定、惩戒权等问题，研究制订切实措施，明确目标，强化责任，为教师的育人行为提供强大的法律、政策支持和保障，不断增强教师的责任感、使命感，调动教师教书育人的积极性、自觉性和主动性，使教师愿教、乐教、善教，增强教师职业对社会的吸引力。

2.社会层面。认真贯彻执行党和国家关于提高教师社会地位、维护教师合法权益、促进教师发展的各项政策措施，确保落地、落细、落实。研究教育、研究教师、走近教师、关爱教师。净化育人环境，急教师之所急，想教师之所想，帮助教师解决工作生活中的困难和问题，解除教师的后顾之忧，让广大教师放心工作、安心工作、积极工作。同时大力宣传教学一线涌现出的先进典型和模范人物，宣传他们的优秀事迹和崇高精神，大力弘扬正气，构建全社会尊师重教的良好运行机制。

3.个人层面。作为人民教师，一定要热爱祖国的教育事业，贯彻党的教育方针，加强政治学习，强化师德修养，不断提高思想道德水平。要树立远大目标，爱岗敬业，努力学习科学文化知识，苦练教书育人本领，提高业务能力和水平。要关心关爱学生，建立健康和谐的师生关系，以高尚的精神塑造人，帮助学生进步，促进学生成长。争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，不负时代重托，不辱时代使命，自觉树立教师的良好形象！

“教师是太阳底下最光辉的职业”。随着时代的进步和发展，教师一定会成为***羡慕的职业，崇尚知识、尊师重教一定会成为人们的共识，一定会在全社会蔚然成风！

祝福祖国的教育事业更加美好！

感谢诚邀！

尊师重道是我们非常熟悉的一个成语，当然也是一直以来的传统国策。从孔老夫子开私塾办教育起两千多年来，这个职业一直被历来的统治者给予很高的地位。当然，某些特殊的历史阶段，教育和教育者也收到过冲击和不公正待遇。但相对而言，尊师重道在中国是一直被弘扬的。

有人问如何提高教师社会地位？大概问者本人就是教师，对当下的地位与收入有些不满。其实，这个问题比较复杂。

一、从外因上说，得依赖整个社会对教育问题的高度重视，我所说的高度重视是指自上而下要把教育和社会教化放在民生问题的第一第二的位置。要充分认识到孟子说的王道思想中“养民”和“教民”的同等重要性。

意识层面上提高是第一步，其次就是把狠抓教育质量作为共识。我们的基础教育就应试来说是世界一流的，但为什么我们一直诟病和不自信自己的教育水平？就是因为真正的素养教育一直困于考试选拔制度和人口数量上，几十年徘徊不前徒有虚名！

这些都做好了，全国就有教育的文化和氛围，那么自然就会出现很多人乐于去投入教育，这时候提高教师待遇，就能良性发展了。

再次，城乡教师一二三四五六线城市教师地位与待遇差距也是不容忽视的问题。教育水平和待遇均衡是当下也是长期以来的难题。但再难，也须有解决方案与探索！

二、从内因来说，如何提高教师社会地位，根本上取决于教育从事者是否做到“自重”！不论从学识，教研还是德行素养上是否都能配得上为人师者“学高为师，身正为范”和“师者，所以传道授业解惑”的本职本分！反观很多教育人，“熙熙皆为利来，攘攘皆为利往”，德行有亏德不配位，自毁形象，哪怕表面上拿着高薪享有很高的社会地位，又怎能真正让社会让大众尊重？

所以，“内外兼修”才是这个问题全面彻底解决的根本之道。

感谢邀请：

如何提高教师社会地位？

为什么要提高教师地位呢？我们先来分析一下

首先从教师的历史开始说起，从五帝时期起，就已经有了学校（“成均”和“痒”），到了商代已经成形（“学”或“大学”），之后各个朝代一直延顺下来并不断的发展和完善。

其次再谈教师的社会地位，据德媒报道，在35个国家展开调研后，形成一份《全球教师状况指数》报告，该报告显示“中国教师地位排名全球第一”。对你没看错，这就尴尬了，教师地位都排世界第一了，为什么还要提高教师的社会地位呢？

那只能证明教师们“名和利”的关系严重失衡，也就是说现实中教师的付出和回报不成正比，付出大于回报（即工资不高）。社会上各类人才都知道，想要成功，前期的精力和物质的投入是必不可少的，成为教师也是同样的道理。所以说提高教师的社会地位的“核心”就是要提高教师的收入，只有收入提高了，教师才能名符其实的被称为全球教师地位排名第一的称号。

总之，一个国家想要强大，想要复兴，教育是重点，而教师是教育体系中的“灵魂”的存在，其作用不言而喻，让我们行动起来吧，共同支持提高教师工资待遇，让教师成为真正意义上的社会地位世界第一。

如何提高地位，你首先要明白决定地位的因素。随着社会的发展，经济时代的冲击，人们的观念在改变。什么德行，修养，自身素质都变成了***大空，尊师重道成了历史上的口号。你觉得在这个物欲横流的社会中，还有多少人尊重教师，孩子在你班里的时候笑脸相迎，一旦换了老师，路上碰到你跟你点个头，打个招呼已经是对你的恩赐了。

说白了，地位何解，地代表物质，为代表权利。通俗点讲，有钱有权何愁地位不高。

历史的原因也注定了教师的地位无法得到更多人的认可，“臭老九”时代短期内不会离开，只是给广大教师画了一个大大的饼而已——人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业。这代表着什么，通俗来说就是你需要付出，需要奉献，而我能给你的是一种精神奖励。你想想，你都是最光辉了，还好意思争名夺利吗？那不给这一抹光辉摸黑吗？所以……

这只是我的愚见，不算牢骚，因为我爱这个职业，爱我的孩子们。让我们痛并快乐地奋斗着。

到此，以上就是小编对于预防疾病强健体魄教案中班的问题就介绍到这了，希望介绍关于预防疾病强健体魄教案中班的2点解答对大家有用。