康复治疗小组工作模式创新,康复治疗小组工作模式创新方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于康复治疗小组工作模式创新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍康复治疗小组工作模式创新的解答，让我们一起看看吧。康复协作组一般由哪...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于康复治疗小组工作模式创新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍康复治疗小组工作模式创新的解答，让我们一起看看吧。

1. 康复协作组一般由哪些专业人员构成？
2. 小组制护理的特点？
3. 双减政策下的课后服务组织形式？

康复协作组一般由哪些专业人员构成？

一般由一名医师，几名康复治疗师，包括PT，OT，ST，心理治疗，康复工程人员等等组成。康复医师主要负责评定和康复治疗处方的制定。康复治疗师负责具体实施康复。康复工程人员负责矫形器、***肢、轮椅制作和环境改造。

小组制护理的特点？

小组护理是将护理人员和患者分成若干小组，一个或一组护士负责一组患者的护理模式。小组成员由不同级别的护理人员组成，小组组长负责制订护理***和措施，指导小组成员共同参与和完成护理任务。

  小组护理的优点是,小组任务明确，成员需要彼此合作，互相配合，维持良好工作氛围;小组中发挥不同层次护理人员的作用，调动积极性,护理人员能够获得较为满意的结果。 其缺点是，护理工作是责任到组，而不是责任到人，护士的责任感受到影响；同时患者没有固定的护士负责，缺乏归属感。

  对于组长的组织、业务能力有一定要求。

双减政策下的课后服务组织形式？

形式非常好！得到了家长们的好评，例如仙游县枫亭中心小学也于10月25日恢复课后服务。每天中午，孩子们用完午餐后就在教室内跳起了课桌操。

对于没有书面作业的低年级学生，还增设了半小时的观影环节，影片主题涵盖了安全教育、爱国主义教育、科教等各个方面。

高年级的学生在完成辅导作业后，也可以前往学校一层的“阅读小天地”自主阅读。

课后服务5+2形式

大多数城市***用的都是5+2形式，是指学校每周5天课程以后都至少安排2小时的自习课程，不得早于当地正常下班时间。初中学校工作日晚上可开设自习班。在推行课后服务过程中，学校要结合办学特色、学生学习和成长需求，充分用好课后服务时间。课后服务形式和内容可以多样化。指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

到此，以上就是小编对于康复治疗小组工作模式创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于康复治疗小组工作模式创新的3点解答对大家有用。