流感传染性疾病预防教案,流感传染性疾病预防教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流感传染性疾病预防教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍流感传染性疾病预防教案的解答，让我们一起看看吧。济南一女老师陪孩子住院...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流感传染性疾病预防教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍流感传染性疾病预防教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 济南一女老师陪孩子住院，走廊里批改试卷到凌晨，你怎么看？
2. 作为老师，为什么有的自己教不了自己的孩子？

济南一女老师陪孩子住院，走廊里批改试卷到凌晨，你怎么看？

作为一名妈妈，在医院陪护年幼的孩子，是爱的体现，是职责所在

作为一名教师，按时完成评卷工作，是尽责的象征，也是职责所在。

当两样碰撞在一起，却产生了奇特的化学反应，让我们觉得更加尊重她。

是因为她没有逃避责任，没有将家庭作为逃避工作责任的借口，也没有将工作作为逃避家庭责任的借口。

其实日常生活中很多人都能做到了这样的事，但是当两样事情碰到一起的时候，却等于给了我们逃避或者拖延的理由。所以我们往往选择了逃避或拖延，看到比我们做的更加优秀的例子时，我们才会肃然起敬，敬佩的是她的坚持，更敬佩她在特殊时刻的选择。

用个流行的说法，这位女教师可以被成为年度最佳跨界妈妈，为她点赞。

<span>近日，一名女教师在医院借助护士站微弱灯光批改试卷的照片迅速走红。据了解这位教师姓李，是高新区第二实验学校的一名语文老师。她有两个孩子，大女儿今年3岁多了，生病的小儿子刚一岁多。小儿子高烧不退，还有些抽搐所以才来到济南***第456中心医院治疗。

为何要在医院批改试卷呢？当天李老师让学生做了一份语文试题，做完就接近傍晚5点多，等到学生们都安全离开学校，就已经6点半了。学校距离家有29公里，李老师回到家已经七点多了。到婆婆家看一眼上幼儿园的大女儿，之后再从婆婆家赶到医院替孩子姥姥。陪儿子玩一会，等孩子睡熟后才能溜到护士站批改试卷。

像李老师这样的人民教师有很多，为了第二天课程的顺利进行，让学生们趁热打铁掌握知识，不惜牺牲自己闲暇时间。愿李老师的孩子早日康复！

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真正负责任的人，会认真的对待自己的每一个身份

这个女老师，爱自己的孩子，也爱班集体的孩子。所以她陪护自己的小孩，也不忘给学生们批改试卷。这样的老师，一定是家长的定心丸。因为她不仅仅对自己孩子尽量尽到妈妈的责任，也不辜负家长的期望，尽力的做好老师的工作。

很多人总是抱怨别人对自己缺乏信任，遇到机会无法争取到，其实，很多时候，我们在平时的行为中，便奠定了他人对我们的印象。

比如这位老师，孩子病了，为了不耽误班上学生的学习进度，也在加班的处理试卷，这样把学生和工作放在心上的态度，一定也体现在生活中的其他方面。而这样的有爱、负责的老师，一定也是家长们最喜欢的老师之一。

作为老师的妈妈们，真的太辛苦了。

以前的小孩子，被问起将来要当什么样的人，很多都会回答“要当老师”，歌颂老师的歌曲也特别多，比如耳熟能详的“长大后我就成了你”。

然而，那些作为老师的妈妈们，真的太辛苦了。家里孩子需要照顾，吃喝拉撒暂且不提，病了得陪同照顾。班上孩子也要关心，不能顾此失彼。遇到老人有困难，也得事事操心。

人们只看到老师***期多，事实上，学生放***后，老师们要处理大量事物。应届毕业生的老师，***期甚至不能休息，要研究考试大纲，制定专题复习教案等等。有时候真的没法兼顾自己的孩子和班上的孩子，因此很多老师，也常对自己的孩子心存愧疚。

然而，在以上这样的现状下，教师职业的待遇却并不高，很多双职工老师的家庭，经济上更有压力。所以，请善待你或者你孩子的每位老师吧，他们也是有家庭和孩子的人，她在办公室加班批改试卷的时候，很可能她的孩子正在家里苦苦的等待着。

只要在出现对老师、医生负面报导的时刻，你能想想你最敬爱的那位老师，也许你会更和平的对待那些负面的报导，更理性的理解每个老师的不容易。

齐鲁晚报·齐鲁壹点 对此事也做了报道。算起来，还应该是个首发。现在，笔者就简单谈谈自己对此事的看法。

图片中的这一幕发生在15日的深夜，地点济南***第456中心医院儿科病房，图片中的人是高新区第二实验中学七年级的一位老师，名叫李易。

当天，李老师陪生病的孩子住院，把孩子哄睡着后，仍然不忘工作，在医院走廊里趴在凳子上批改作业到凌晨。病房咨询台的灯光下的这一幕，感动了无数人。

据李老师介绍，因为临近期末，最近考试又比较多，她今天有课，想趁着今天的课给学生讲试卷，所以才连夜在医院批改试卷。

在接受齐鲁壹点记者***访时，笔者注意到了以下几点。

最近几天流感厉害，李老师下班后到医院把孩子哄睡着，因为病房里还有其他孩子在，不方便开灯，就出来借着护士站的灯光批改试卷。

晚上9点多批改试卷到凌晨，然后第二天早上5点多，李老师又赶到了学校。李老师说，医院和学校有点远，早上还有早读，需要早一点进班。

李老师“红”了后称，这种工作状态很多老师已经习以为常了，尤其是在期末考试的紧要关头，本着对学生负责的原则，不愿意耽误学生的学习。

她是一个母亲，也是一位老师。

孩子生病她陪着住院，学生临近期末，她督促学习。她医院、学校两头跑，心里放不下的有患病的孩子，更有一群学生。

老师工作就是这样，我有体会，作业批改后掌握教学效果，节省在学校批改时间，孩子住院也不耽误，不至于影响教学任务的完成，每学期工作只有自己去完成，况且也有时间要求，不能突击教学，因为学生还要有消化知识的时间和过程，很正常，完成工作任务而已，当然敬业精神和教学态度应该肯定。

作为老师，为什么有的自己教不了自己的孩子？

那是因为身份角色的结合与抽离问题，父母在家是讲爱的，老师的教是讲道理的，有谁能诉之以情说之以理？真不容易。除非你能很好的做到身份瞬间互换而不留痕迹，

特别是当孩子在社交期的时候，是不再愿意聆听父母特别是身份角色混乱的声音，因为孩子的学习焦点在外。

孩子成长分三个阶段，0至7岁，7至14岁，14至21岁。不同的年龄不同的学习焦点，学习焦点是有逻辑规律的，不能错。

“反叛期”这个名字用在孩子的成长阶段是极端的错误。成长是有节奏有规律的，而父母却还按以往的方式陪伴孩子，孩子一定是不适应的。如果有反叛期那是父母的反叛期！

作为现在的老师有多少懂这规律？更何况是家长们？

所以，作为老师的父母们，更需要读懂孩子的成长节奏及陪伴模式，身份角色的及时互换，最最大的挑战！

我认为这样的老师可能很受学校领导的喜欢，敬业，工作努力。可能很受学生喜欢，对学生关怀备至。但，这样的老师，我并不喜欢。

为什么关教不了自己的孩子？是没有能力？没有方法还是因为一心铺在学校，一心牵挂学生，而没有时间去管自己的孩子？我想肯定是后者。

这样的老师，会被学校定义为好老师，定义为道德标杆，但是，对于家庭，这样的老师是失败的，作为一个母亲或者父亲，当你的孩子需要你在身边时，你在哪里？你在陪着你的学生。你的学生比你的孩子更重要。

举两个例子。

第一个，两口子，都是班主任，根本就没时间管孩子，两人都是班主任，平时也没时间和孩子交流。结果呢，孩子到了八岁，有轻微的自闭症。到今年孩子都20多了，不和父母说话，孩子常年在外打工，从来不回家，从来不给父母打电话。

第二个，一个男老师，上午的时候老婆还在产房，下午的时候，这个男老师就已经回学校上课了。当时，学校对这个男老师，很是欣赏，很是表扬。

我不说，学生不重要，家人更重要。我想说的是，一个老师，在学生和家人之间都不能妥善处理，总是被迫放弃一个，来成全另一个，这样的老师，真的不好。

一个老师，教得了学生，管不了自己的孩子，这个老师不称职！

到此，以上就是小编对于流感传染性疾病预防教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于流感传染性疾病预防教案的2点解答对大家有用。