预防呼吸道疾病教案中班,预防呼吸道疾病教案中班反思

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防呼吸道疾病教案中班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍预防呼吸道疾病教案中班的解答，让我们一起看看吧。现在全国各地最关心的是...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防呼吸道疾病教案中班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍预防呼吸道疾病教案中班的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在全国各地最关心的是何时复工、复学，那么复工、复学的标准是什么？你怎么看？
2. 为什么现在有些老师讲课非要用PPT，直接黑板板书不好吗？

现在全国各地最关心的是何时复工、复学，那么复工、复学的标准是什么？你怎么看？

教育部：满足三个条件可开学

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9日，教育部应对***肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰认为， 从中央应对***肺炎疫情工作领导小组的通知来看，就是原则上继续推迟开学，这是一个大的原则。

教育部近期对开学作出了一个原则性要求，需要符合三个条件再考虑开学。

一是疫情基本得到控制。所谓基本得到控制，是由国家来判定的，具体可能要精准到县一级的疫情防控情况。

二是社会家长都认为，或者绝大多数同意说现在开学是安全的。

三是开学以后必要的防控物资和条件都是到位的。

具备这三个条件以后，再来考虑什么时候开学。

为什么现在有些老师讲课非要用PPT，直接黑板板书不好吗？

电子课件已经在大学和中小学普及了，尤其是老师上课习惯用PPT了。这是教育信息化时代一个基本的变化，我们要习惯这种教育技术的更新。

目前，一些有条件中小学，专设IPAD教室，人手一机。 但是，板书不是说可有可无，更不是说板书方式教学方式陈旧，被淘汰了。

板书是课堂教学主流的方式，电子课件才是补充。为什么这么说？因为教师课堂教学效果，板书起到决定性作用，一个老师教的好不好，要看老师的板书。

板书在课堂教学中，对注意力起到非常重要的牵引作用。目前，不但中小学课堂依然还是用板书教学，就是大学课堂，还是有很多老师用板书教学。

板书灵活性强，随时更改，随时勾画，而且便于学生记忆，这和电子课件是不同的。 一直到现在，我坚持认为，板书是老师的基本功。不可能被淘汰的。

现在都用希沃，真是太方便了。在自己家里备好课，也无需U盘了，在学校登录帐号就可以看到课件。

屏幕是触屏的，鼠标键盘都不用了，用手指划拉就能完成各种操作。还有分门类工具，方便各种课堂。

不用粉笔写字多好呀，减少了污染，特别是前排孩子。

看不惯新科技？是思想落伍了啊！比如以前都觉得用钢笔写字好，可是为什么现在用中性笔的多起来了？不得不承认，中性笔干净卫生，方便携带，用起来也不比钢笔差。

所以，我每一节课都会打开教室里的电脑，用希沃白板上课，很少写粉笔字了。

这是时代的进步！

<span>2004年，在镇中全新的多媒体教室里，我第一次也是全校第一个在片区公开课上使用了课件，当我用Authware和PPT配合制作的课件演示时，全体师生无不目瞪口呆。那节公开课，大家记住的全是我的课件！

2013年，我参加全市ppt制作大赛，我别出心裁的片首、片尾和转场动画，人机交互折服了评委，拿下了第一名！

2017年，全省教学比赛上，我使用FocuSky制作课件，类似于电影镜头切换般的视觉冲击，给在场观摩的老师和评委们带来极大震撼。评委会***在赛后的总结点评会上特意称赞了我的课件！

所以，关于课件，我算是有些说话的资格了。

制作课件，不是简单***课程内容，再粘贴到电脑上投映在屏幕上。它需要教师深入研究内容，推敲逻辑，从模板选择、结构布局、音画精选、演示控制、细节考究等各方面都要琢磨，再加上寻找素材、裁剪辑录、图文录入、版面美化等实际制作过程，无不需要耗费教师的精力和心血，教师的备课成本激增。

但实际效果如何，还是要打个问号的。如果课件配合得恰如其份，好比相声里的优秀捧哏，使逗哏更出彩，那是相得益彰的；如果课件太好，反而夺去对内容的注意，就成了喧宾夺主；如果课件太次，配不上好的内容，反而削弱甚至拖累了内容表达，那就是典型的吃力不讨好了。

那为什么有许多教师尤其是年轻人对使用ppt乐此不疲呢？

一是可以炫技，不赘述；
二是可以藏怯，因为内容不够，形式来凑；
三是可以偷懒，因为网络***丰富，拿来即用，无需耗费心思和精力去亲手制作。

多媒体技术运用于教学之中，应当适度、适合、适当，过分强***学***手段的运用而忽视内容，就成了主次颠倒、本末倒置。

《新龙门镖局》中，璎珞有句口头禅：“老子信了你的邪！”现代人怕是都中了手机的邪，害了网络的蛊，入了信息技术的教了。

答主2003年走上讲台，当时能够熟练的使用ppt的老师还不是很多。在一些说课大赛、有教研组进行集中教研活动、外校老师来听课时才会精心的准备ppt来进行讲学。和很多要准备要用于表演性质的课程一样，那个阶段使用ppt来讲课，一定要和学生进行预演，才不会出岔子。

在03年那个阶段会使用ppt是一种适应新形势的潮流的象征，当然使用的次数也不会很多，仅限于每学期少数的几次。对很多老师来说，准备ppt的过程比书写板书要来的更麻烦。

随着技术的应用，电脑的普及，如今老师能够从网络上搜集更多的***用于教学，教学的形式更多样化，视频音频，在线课堂等等各种形式，所以更多的老师倾向于使用ppt来进行教学。这就极大的减少了很多老师书写教案的过程，在课堂上，老师也能够把更多的时间用于和学生的互动以及讲解的过程，减少板书的书写。

这是趋势潮流，在很多的城市，老师甚至连ppt都不会投影到黑板上，和学生直接使用iPad上课的学校也不在少数。不管你是否喜欢，是否还怀念当年那位在讲台上写板书的老师，时代已经发生了改变，而身处其中的每一个人，只有更好的适应，顺应时代的改变才能够让自己走得更快。

如今老师使用电脑手机平板来上课，未来可能会有更多的教学***工具加入进来，比如VR,在这个过程当中，对学生，对老师都是学习的过程。这是一个快节奏的时代，对于老师来说，对于学生来说，在有效的时间内学到更多的东西，这才是比较有意义的事，至于是老师书写板书还是使用ppt或者是空对空的讲，孩子能听懂、理解、掌握更为重要。

作为一名教师，在从教十几年中经常到各所学校去听公开课。在我刚毕业的时候，PPT课件还不是很普及，很少有老师在课堂上用PPT课件***教学。在最近的几年时间内，PPT课件几乎成了很多老师上公开课的“标配”。

三年前，我们学区的教研员让我代表我们学区的老师参加我们县区的“教师作文教学优质课大赛”。那位教研员特地交代——“这次是抓‘壮丁’，实在没人愿意过去，但是有一点很重要，这次你开课必须用PPT，这样至少可以为你的得分增加一些筹码。”

确实，用PPT课件***教学，可以让公开课上的每一个环节环环相扣，而且声情并茂的课件对于中低年级的小学生来说很有帮助，这个年龄段的学生是以具体形象思维为主学习知识的。基本上，借助PPT课件，我们不会漏掉教学中的任何一个环节。那么，如果我们老师上课的时候，特别是上公开课的时候，不用PPT可以把课上好吗？

我觉得应该可以。因为，课件有课件的优点，但传统的教学方式同样有它的长处：教师自己板书，不用课件展示，学生同样可以学到实打实的知识，同样可以做到一课一得。教无定法，贵再得法，无论谁上课，无论谁上什么样的课，只要这节课让学生有所收获，都是一节成功的课。

前一段时间，我的一个朋友来我们学校“送教下乡”，那位朋友上课的时候很有***，PPT课件也做得很精致，但我觉得这节课仿佛少了一些什么。少了什么呢？我觉得她的板书内容真的太少了，除了一个课题，其他的内容不是由课件代替，就是用剪贴画“代劳”（把剪贴画贴在黑板上代替板书），这样做真的好吗？

我们知道，学生具有很强的模仿能力，如果教师板书的时候能够把汉字之美用粉笔“原汁原味”地展现出来，对于学生识记生字、认清字形、模仿书写、强化记忆等方面都大有裨益。而在上课的时候完全依赖PPT课件的***功能，为用PPT而用PPT，那么PPT课件的***功能就会流于形式，不利于课堂教学的生成和沉淀。虽然用PPT课件代替板书，每节课可以多讲三成左右的内容，但学生对知识的“消化”也需要一个过程。

如果你是教师，你是否每一节课都喜欢用到PPT课件呢？欢迎留言探讨。

到此，以上就是小编对于预防呼吸道疾病教案中班的问题就介绍到这了，希望介绍关于预防呼吸道疾病教案中班的2点解答对大家有用。