预防流行性疾病优质课教案,预防流行性疾病优质课教案及反思

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防流行性疾病优质课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍预防流行性疾病优质课教案的解答，让我们一起看看吧。小河马的大口罩教案...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防流行性疾病优质课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍预防流行性疾病优质课教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 小河马的大口罩教案？
2. 怎样把教案制成ppt？
3. 如何观课议课，才能促进课堂质量提高？

小河马的大口罩教案？

回答如下：教学目标：

1. 了解小河马的生活习性和保护意义。

2. 学习英文单词和短语，培养语言表达能力。

3. 提高学生的阅读能力和理解能力。

4. 培养学生的合作精神和创造力，设计一款小河马的大口罩。

教学重点：

1. 学习英文单词和短语。

2. 理解小河马为什么需要大口罩。

3. 设计小河马的大口罩。

教学难点：

怎样把教案制成ppt？

作为一个基本上每次上课都会自己做课件的老师，关于教学ppt课件还是有蛮多心得的，我自己把课件（也就是上课用到的ppt）分为两类：

一、用来讲解知识点

一般来说用来讲解知识的课件，有的时候需要添加动画，文字说明最好突出重点或者表明重点，那么这个时候课件里面的内容无疑对学生有很强的引导作用。

二、用来总结知识点

这个的话就是多标注、注意突出总结和梳理。

至于如何制作教学ppt课件，网络上现在能搜索到很多的教程、工具，这里我就说一下我最使用过还不错的工具：

1、PowerPoint

Powerpoint是微软公司推出专门制作演示文稿的软件，使用它可以制作出包括文字、图片、声音等的演示文稿，可以下载一些比较优秀的模板以及学习一些小技巧（如裁剪自定义形状、图片整体虚化、描边字体、渐隐字等）来使你的ppt更加美观，比较经典的ppt制作工具，动态效果的话还是比较单一。

2、Focusky

教案是我们开展正常教学活动的实用性文书，包括教学内容，教学步骤，教学目的，教学方法等完整的结构。

教学ppt是用来进行电子教学讲授的一个方式，是作为原来教学板书的补充，可以提高教学效率，活跃课堂气氛等。

把教案制作为ppt，就内容而言，可以仿照教案的目录结构，ppt按照总分总的结构进行叙述，例如一教学目的，二教学方法，三教学步骤等。之后在每一个章节在进行对应的内容填充。譬如教学方法：故事演绎法，情景对话法，实验教学法等。内容和文字版教案一致，就是结构更加清晰明了。若是主问至于制作的技术，如何画面优美，色彩丰富等，题主需要自行学习ppt的编辑技术，或者请教电脑大神啦…

我是爱回答教育问题的阿辉！

如何观课议课，才能促进课堂质量提高？

我觉得最重要的就是听完课之后，要把听到的有收获的地方应用到自己的课堂中，否则任何听课都是无效的。

这种观点比较绝对，但是我认为，如果你听到了其他老师上课的优秀的地方，这种优秀可能是课程的设计，可能是老师的课堂掌控能力，可能是老师和学生的互动方式，不管是什么，一定要运用到自己的课堂中去，开始逐步模仿，没有应用的学习等于零，不把理论转化为实践等于零，也赞同其中一位网友的说法不要作秀，要为自己而听课，不要去应付。应付，别人的结果就是你自己的教学能力停滞不前。

具体的方法是，你在每次听课前先对对方要上什么内容，有一个初步的了解，自己可以先简单地在头脑中进行一下教学设计想一想，如果自己会怎样上会想到哪些展开课堂的方式，然后带着自己的思维定式去对比新上课老师他的展开方式，通过对比就能够发现优势和不足。在这个过程当中就会产生思考，而这些思考，如果最终影响到自己的课堂，那这样的听课就是非常有效的。

我认为最真实的课堂才能反应最真实的问题。现在大多数公开课都是以表演的形式进行，所反应出来的问题并不一定具有代表作。应该要多进入学生的真实课堂，找出存在的问题，针对性的进行解决，以次才能达到提高课堂质量的目的。

如何观课议课，才能促进课堂质量的提高

这个问题我深思熟虑了一个晚上，准备从以下几个方面来回答：备课，上课，观课，议课，由一条提高教学质量的红线串连起来。

一、备课：这是课前授课老师做的准备工作。是观课的人看不到的，准备的时间也比较长。一般情况下从五个方面写教案：1、备教学目标，就是根据新的课程标准确定教学目标，要能体现对新课程的引导和示范作用。2、备教字重点和难点。在课文中要表现文章中心思想的是重点，在学生学习过程中，学生不容易理解难以掌控或操作困难的内容，技巧就是难点。3、备教学方法，突出改革创新，主重教学流程。一般会***用以下常用的几种方法，如，问答式，启发式或讨论式，抓住重点解决难点，准备制作多媒体课件和教具。4、备学生，素质教育的一个基本特征，就是“一切为了学生的发展”。课堂教学要收到师生共赢的发展，就要在调动学生的积极性和主动性上体现出来，让学生主宰课堂，创造让学生在乐中学习，在学中有乐的课堂气氛中下功夫。5、备教学效果，也就是通过一节公开课给如何从那几个方提高教学质量，起一个示范作用和引导作用。议课的专家老师也从这五个方面对老师的讲课进行评论。

二、观课：观课的老师有各区教师进修学校的专家，有本校老师，还有邀请的一些特级教师。观课除了按老师备课的五个方面观看之外，还要看老师的综合素质，听老师讲话是不是有礼貌，看老师的着装，教态，板书，普通话，有没有讲话时带的语病等。并要记录在听课本上，存在的问题也要写出来，以便议课时用。

三、议课：也就是授课的老师，听课的老师和听课的专家评论这一节课，这是一节观摩课的重点环节，也是老师们最想听最值得听的重点部分。

议课的顺序是：先由授课老师谈这节课和自己预想的结果是否一样，是成功的一节课，还是失败的一节课。谈在存在的问题与不足，以后会扬长避短，改进自己的教学方法。这叫说课。

接着是老师发言，专家发言都在最后。由于老师的水平都不差上下，也不愿意得罪人，都是说优点，值得自己从哪些方面学习，不说存在的问题或出现的错误。专家发言，可以说八仙过海各显神通。他们旁征博引，先从新课程理念上讲，教师的课堂教学方法的多样性以及对提高教学质量的重要性，也就是常说的象40分钟要质量。先肯定老师的教学方法，课件制作等好的方面。然后指出老师教学中存在的具体问题，主要是老师对对教材的挖掘和理解，不够深，沒有吃透教材。一个词一句话都会抠出来讲错在哪里。甚至有的特级教师会说，如果这一课让我来讲，会用什么方法，怎么讲。这又是一个新的版本出现了。在公开教学中，争议最大的是语文课。十个人有十种教法，哪一种教法好，学生学的轻松愉快有利于提高教学质量是检查的唯一标准。

总而言之，上一次观摩课胜于上一学期的语文课，特别是年轻教师一定要主动争取，积极参于。听一次专家议课，对教师如何挖掘教材，吃透教材，确定什么样的教学方法，有很大的指导作用。

到此，以上就是小编对于预防流行性疾病优质课教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于预防流行性疾病优质课教案的3点解答对大家有用。