康复治疗吞咽训练***-吞咽训练康复器

摘要： 本文目录一览：1、[脑血管疾病吞咽障碍的康复]吞咽障碍的康复训练2、...

本文目录一览：

• 1、[脑血管疾病吞咽障碍的康复]吞咽障碍的康复训练
• 2、吞咽功能评定方法
• 3、如何提高患者吞咽功能的康复训练
• 4、吞咽障碍的间接与直接治疗方法是怎样的?

[脑血管疾病吞咽障碍的康复]吞咽障碍的康复训练

1、⑺咳嗽训练：吞咽困难患者由于肌力和体力下降、声带麻痹，咳嗽会变得无力。强化咳嗽有利于排出吸入或误咽的食物，促进喉部闭锁。

2、三，让患者平躺在床上，肩部不离床面，努力将头向上向胸部抬起，坚持30秒放下进行反复的练习，这些练习是可以逐步帮助改善这种喉部，咽部肌群功能。

3、颈部的放松训练、构音训练及呼吸训练。***的调节：选择能预防咽部残留物进入气道的***，背靠坐位。颈部前屈：防止误咽、易诱发吞咽反射 ，靠背坐位用枕使颈部前屈。

4、基础训练：颈部的活动度训练，颊肌、喉部内收肌运动，咽部冷***与空吞咽，呼吸道的训练，模拟吞咽训练。呼吸道训练的目的为提高呼吸控制能力来控制吞咽时的呼吸，为排除气道侵入物而咳嗽。

5、三是清洁口腔，刷牙和按摩齿龈每天3次；还应进行呼吸功能训练。饮食功能训练：注意摄食时的***和食物的选择 首先，要注意食物的选择，应根据患者吞咽困难程度选取食物形态。

6、．积极治疗原发疾病，***性球麻痹可随着原发疾病的好转而好转。2．积极处理并发症，如各种感染。

吞咽功能评定方法

1、洼田实验的基本操作方法如下：患者取坐位，喝下30毫升的温开水，观察患者所需的时间以及是否有呛咳的情况。根据患者喝水的表现，将吞咽功能分为五个等级。1级（优）：患者能够顺利地一次将水咽下，且在5秒之内完成。

2、吞咽功能评估——洼田饮水试验 对于疑似有吞咽问题的患者或老年人，应去正规医院进行吞咽障碍的筛查。如，洼田饮水试验法，用30ml的水就可以进行评估。实验方法：患者端坐，喝下30ml温开水，观察所需时间和呛咳情况。

3、级：任何条件下均有吞咽困难和不能吞咽；2级：3个条件均具备则误吸减少；3级：具备2个条件则误吸减少；4级：如选择适当食物，则基本上无误吸；5级：如注意进食方法和时间基本上无误吸；6级：吞咽正常。

4、评定方法 检查方法：患者端坐，喝下30毫升温开水，观察所需时间和呛咳情况。

5、吞咽功能评定 通过饮水、唾液吞咽试验等方法评价吞咽功能障碍的程度。吞咽功能评定适应证与禁忌证 （1）适应证：各种中枢神经系统、周围神经系统损伤或病变等引起的吞咽功能障碍的筛查。（2）禁忌证：昏迷或低反应状态。

如何提高患者吞咽功能的康复训练

1、　每日晨晚漱口　协助病人每日晨晚用柔软小牙刷刷牙，动作轻柔，刷后用温开水漱口，开始时滴少许冷开水于健侧颊部，活动腮部，把水吐出。呛咳不明显时逐渐增多漱口水量。

2、可让患者向前及两侧尽力伸舌，伸舌不充分时，可用纱布裹住舌尖轻轻牵拉，然后让患者用力缩舌，促进舌的前后运动；通过以舌尖舔吮口唇周围，练习舌的灵活性；用压舌板抵抗舌根部，练习舌根抬高等。

3、口唇舌等运动：强化肌肉力量扩大可动性，自动运动，他动运动：用棉棒和压舌板。寒冷***法：诱发吞咽反射，用冷水浸湿的棉棒***软腭咽部引起吞咽。颈部的放松训练、构音训练及呼吸训练。

4、呼吸道训练的目的为提高呼吸控制能力来控制吞咽时的呼吸，为排除气道侵入物而咳嗽。训练方法：腹式呼吸、缩嘴呼吸、吹纸练习。

5、第一，健康教育和指导，使患者和家属学会如何预防吞咽障碍的并发症，怎样协助医护人员，如为患者提供治疗所需性状的食物，鼓励患者小口进食，出现呛咳时立即停止喂食。

6、具体方法：发“一”的声音，慢慢提高音调，越高越好，在最高音处维持5秒，重复进行8次。吞口水 练习吞咽动作可以增加舌根和咽部肌肉的力量，减少食物残留。

吞咽障碍的间接与直接治疗方法是怎样的?

1、⑸咽部滞留食物的去除法：可训练患者通过以下方法去除滞留在咽部的食物残渣。

2、药物治疗：根据病因，可能会使用药物来治疗炎症、麻痹或放松食道肌肉等问题。例如，可能会使用抗炎药物、抗生素、抗酸药物等。物理治疗：物理治疗可以包括吞咽训练、肌肉锻炼和康复理疗等。

3、呼吸训练吞咽困难的人可以有意识地进行一些简单的呼吸锻炼，如做吹哨子、吹蜡烛的动作，老年人可以练习加强吸气等，也有利于锻炼吞咽功能。

4、吞咽困难可以由多种疾病引起，治疗方案也各不相同。因此，需要到医院进行各项检查明确诊断后，再根据具体病因决定具体的治疗方案。专业治疗：以下用药均需要在医生指导下使用，勿自行使用。